小班数学优秀教案及教学反思《苹果丰收了》
活动目标 1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。 活动准备 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。 3、动画片:我喜欢苹果 教学过程 一、导入 出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。 教师:看呀!"屈.老师.教.案网出处"又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好? 二、展开 1、观察苹果 (1)看看这里都有什么样的苹果呀? (引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。) (2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。 2、摘苹果 (1)听口令摘苹果 (2)听拍手声摘苹果 3、苹果分类 (1)把红苹果送到红筐里。 (2)把绿苹果送到绿筐里。 (3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 (4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 (1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 (2)数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 教师:我们把摘得苹果展览一下好吗? 引导幼儿思考摆放的方法。 如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。 鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三,结束 1.教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗? 有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果? 2.观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注 孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。 |
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