小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵开》

活动目标：

　　1.按照不同特征，将花瓣进行分类，匹配。

　　2.知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。

活动准备：

　　1.六个花骨朵的花心(红、黄、白各2个，反面画上大小标记)，幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一样)。

　　2.幼儿操作内容：

　　A组：白色花朵若干(中间印有3-5的点子)，油画棒;

　　B组：标有点子(3-5)的各种花心若干，彩色夹子;

　　C组：已画好的彩色花朵，花骨朵儿(中间印有3-5的点子)。

　　3.音乐(打雷声，轻柔的音乐、找朋友)。

活动过程：

　　一、听优美音乐，玩游戏：花骨朵开开。(打雷声、轻柔的音乐。)

　　教师和幼儿每人胸前一个花瓣，扮演花瓣，围成一个小圆蹲下。

　　师：我们美丽的小花瓣，围成的是一个可爱的花骨朵。听!什么声音?(放打雷音乐)

　　师：春雷响了，春雨来了，花骨朵也醒来了。花瓣们揉揉眼睛，伸伸懒腰，随着春风，扭一扭。渐渐地，长大了，长高了，开花了，越开越大，真漂亮!

　　(幼儿听着优美的音乐，自由舞动，圆圈渐渐变大，变面最大。)

　　二、根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。

　　1.按颜色不同分类。

　　师：小花瓣们真漂亮。相互之间看一看，你们一样吗?

　　师：你是什么颜色的花瓣呢?(请个别幼儿说一说。)

　　红花瓣在哪里?黄花瓣呢?白花瓣呢?(按照颜色不同，各种花瓣随音乐抖一抖，舞一舞。)

　　2.游戏：找朋友(音乐《找朋友》)

　　师：原来，我们花瓣的颜色不一样，请你听音乐，找一找，找到颜色一样的花瓣抱一抱。(幼儿听音乐，找颜色一样的好朋友。)

　　师：请颜色一样的花瓣朋友坐在一起。(花瓣按红、黄、白颜色分成三组坐。)

　　3.师：和你旁边的好朋友比一比，有什么不一样?(大小)

　　师：原来，花瓣颜色虽然一样，但大小不一样，有的大，有的小。

　　4.贴花瓣。

　　(1)提供标有数字的花心，幼儿按数字、形状匹配相应的花瓣。

　　师：看，老师还给你们带来了许多花心呢!都有什么颜色呢?

　　红色花心开什么颜色的花瓣?黄色呢?白色呢?

　　师：花心后面还有个小秘密呢!我们一起来看一看。

　　"你看到了什么?"(大、小标记)我们用身体来表示一下大标记、小标记。"花心上的大小标记是什么意思?"

　　幼儿自己讨论、交流。

　　教师小结：花心想请小朋友帮个忙，让它们快快开花。。教案来.自:屈;老师教.案网，请你们将自己的花瓣贴在它的身体上，大的贴在大标记处，小的贴在小标记处。

　　(2)师：你们会按照要求来帮忙吗?

　　幼儿自由贴花瓣。

　　教师将贴好的花朵布置在"花圃"里，和幼儿一起检查。

　　三、游戏：花儿朵朵开

　　师：现在花圃里开了这么多的花。一共有几朵?我们数一数。

　　师：除了这些花朵，还有一些花朵也想开放，请你们帮帮忙。

　　1.涂花瓣：用油画棒为花瓣涂颜色(看它中间有几个点子，就涂几个花瓣)。

　　2.用夹子做花瓣，装饰花朵(花心是点子几，就夹几个花瓣)。

　　3.按对应点子拼花朵：按照上面1-5的点子，将花瓣对应地粘在花心周围。

　　四、游戏：花仙子

　　师生一起布置花展。

　　师：瞧，满园的鲜花开放了，多美丽!花仙子们，围着美丽的鲜花，跳起来吧!(幼儿手持自己的作品，在优美的音乐伴奏下舞动。)

教学反思：

　　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。