小班社会公开课教案《轻轻地》含PPT课件
查看课件:小班社会课件《轻轻地》PPT课件 活动目标: 1、愿意参与活动,体验“轻轻地”安静环境带给人的舒适感。 2、在不同的生活情境中掌握“轻轻地”具体做法,如轻轻走路、轻轻说话和轻轻敲门等。 3、了解哪些场合需要“轻轻”,知道“轻轻”是一种有礼貌的行为。 活动重难点: 重点:知道生活中哪些场合需要“轻轻地”。 难点:在情境中掌握“轻轻地”具体做法。 活动准备: 经验:知道幼儿园做哪些事情是需要轻轻地。 物质:课件PPT;情景布置以及人员安排;情境一:正在开展活动的教室;情景二:有人安静看书的图书室;情景三:老师认真工作的办公室。 活动过程: 一、导入部分。 1、播放课件导入活动,初步感知轻轻地。 教师:今天有一只小猫来到我们教室,我们一起来看一看。 (1)播放PPT课件,引导幼儿观察小猫是怎样走路的。 教师:咦,小猫是怎么捉住小老鼠的? (2)模仿小猫走路,初步感受轻轻走路带来的安静环境。 教师:谁来学学小猫是怎样走路的?为什么要这样走? 小结:小猫走路时候是轻轻的、慢慢的,没有发出大大的声音,所以小老鼠没有发现,小猫一下捉住了小老鼠。 二、进行部分。 1、说一说,调动关于“轻轻地”已有经验。 教师:小猫轻轻走路可以捉住老鼠,你们会轻轻地做哪些事情呢?为什么要轻轻地? 小结:我们会轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地敲门、轻轻地放玩具,当我们轻轻做这些事情的时候自己感觉很舒服,也不会打扰到其他人,还很有礼貌。 2、带领幼儿去不同情境,通过亲身体验进一步感知应该如何“轻轻地”做各种事情。 (1)情境一:图书室。体验在什么场所要轻轻走路、轻轻说话。 教师:这是什么地方?他们在干什么?路过时我们应该怎样做呢? (2)情境二:教室。体验在什么时候要轻轻走路、轻轻说话。 教师:教室里在干什么?我们应该怎样呢? (3)情境三:办公室。体验要轻轻敲门以及轻轻敲门的具体做法。 教师:这是哪里?我们应该怎样敲门? 3、在活动中强化关于“轻轻地”具体做法。 教师:我们刚刚去到了哪些地方,我们怎样做的?再来想一想生活中还有哪些地方需要轻轻地呢? 4、播放课件,了解哪些公共场所需要“轻轻”,不打扰他人。 教师:这是哪儿?去到这个地方我们应该怎样做呢? 小结:原来不仅在幼儿园很多时候需要轻轻做事情,在我们的社会生活中也有很多场所需要轻轻地。 三、结束部分。 1、结束活动,运用“轻轻”,引导幼儿轻轻地进入盥洗室。 教师:现在我们要去喝水啦,你觉得排队的时候应该怎样呢? 查看课件:小班社会课件《轻轻地》PPT课件 |
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