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小班上学期社会教案详案反思《小脚的朋友》

来源:屈老师教案

  【活动意图】

  经常有幼儿好奇的脱下鞋子,好像很感兴趣似的,也有幼儿在玩滑滑梯的时候,调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程,让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上,学会正确的穿脱鞋子。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜。

  3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

  【活动过程】

  (一)导入:

  听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

  (二)过程:

  1.认一认(脱鞋袜,认小脚)

  师:“小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

  脱袜子:师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)

  2.看一看(观察小脚)

  (1)师:“看一看你的脚上有什么?(教案出自:屈老师教案网)数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

  (2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?

  (3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)

  3.走一走

  教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)

  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)

  4.听一听

  师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?”

  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

  5.找一找

  师:“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

  穿袜子:儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,(教案出自:屈老师教案网)拉起小鼻子,穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)

  6.比一比

  穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验,感知并比较(舒服)

  (三)结束:

  现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧,出发!

  活动延伸:

  带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受,引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

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