小班美术公开课教案及教学反思《纸浆涂涂乐》
活动目标: 1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。 2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。 活动准备: 1.幼儿用书第20-21页。 2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程: (一)引起兴趣,了解纸浆画的制作方法 1.教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的? 2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容,了解纸浆画的制作方法。 (二)幼儿集体进行纸浆造型游戏 1.教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。 2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。 ⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。("小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。") ⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的马路,也可以是彩色的马路。) 3.师生进魔术棒造型游戏。 ⑴教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。。来.源屈.老师教.案网,("小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。") ⑵请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。 ⑶师生交流:你们变出了什么?是怎样变的? ⑷教师总结:铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。 (三)幼儿自由进行纸浆造型 幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。 (四)幼儿欣赏、交流分享活动 1.大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。 2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。 3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗? 【活动反思】 对此次的活动感触颇多: 1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。 2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! |
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