小班科学优秀教案及教学反思《救生圈》
【活动目标】 1、初步理解画面的主要情节,尝试用完整的语言讲述画面内容。 2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。 【活动准备】 PPT,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。 【活动过程】 一、图片(救生圈)导入,激发幼儿兴趣。 师:这是什么?救生圈有什么大本领? 小结:救生圈可以帮助不会游泳的`人游泳。 二、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。 师:今天,我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察,把你看到的、想到的都告诉我们,好吗? 图一提问:谁来了?小猫去干什么? 图二提问:发生了什么事情?小猫发现了什么? 小结:我们刚刚看了两幅图,我们知道了,小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。 图三提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。 小结:小猫问小青蛙:“这是你的救生圈吗?”小青蛙说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”说完,小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。 图四提问:小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答? 小结:小猫问小乌龟:“这是你的救生圈吗?”小乌龟说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。” 图五提问:小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢? 小结:小猫问小鸭:“这是你的救生圈吗?”小鸭说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。” 图六提问:这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么? 小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:“小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡说:“是的,谢谢你,这是我丢的。” 图七提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的? 小结:戴上救生圈,小鸡也会游泳啦! 总结:你们看着图片讲的故事真好听呀!我们把这些图片连起来,再来听听这个故事吧,故事的名字叫《谁的救生圈》 三、完整欣赏故事。 提问: 1、现在,你知道这个救生圈是谁的了吗? 2、听了这个故事,你知道谁是会游泳的?谁需要救生圈? 四、迁移新的知识经验。 1、师:除了小鸡,还有谁也需要救生圈呢? 2、游戏:谁的救生圈。 师:老师这里有三个小动物,它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片),我这里也有一个救生圈,会是谁的呢?;文.章出自屈,老师教.案网]请把你觉得会游泳的动物贴到河水里,不会游泳的,贴在草地上!自己动脑筋哦!去后面的桌子上试一试吧! 3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。 故事: 小猫去钓鱼,捡到一个救生圈。“喂!这是谁的?”它去问小青蛙:“是你的吗?”“不是。”小青蛙“扑通”一声跳进水里。它去问小乌龟:“是你的吗?” “不是。”小乌龟不慌不忙地在水里游着。它去问小鸭子:“小鸭子,是你的吗?”“不是。”小鸭子快活地扬起了一串串水花。这时,小鸡急急忙忙地找来了。原来,救生圈是他丢的。瞧,有了救生圈,小鸡也会游泳了。 科学道理:青蛙和鸭子的脚掌都有脚蹼,有脚蹼能在水里游泳。救生圈可以让我们浮在水上,帮助不会游泳的人。 【教学反思】 幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。 |
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