小班科学详案教案及教学反思《不喝水的蜡》
设计意图: 在我们班的活动区有一块沙水区,孩子们很喜欢在里面玩,每次他们将老师为他们准备的小纸船放在水里玩时,没过一会儿,船就被水打湿,沉到水底,这让孩子们感到十分扫兴,有没有什么方法能让船不容易沉到水里呢?我想到了蜡是不吸水的,于是,我设计了这节课,既让孩子们知道,用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,又从中了解了蜡有不吸水的特性。 活动目标: 1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 活动准备: 材料准备:纸船若干,三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。 经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程: 1、幼儿自由玩纸船、引发思考。 教室里有什么?你们想玩吗?想想你们要怎样玩?为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方? 2、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因。 你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发现了什么? 3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。 为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?"教.案来自:屈老师教案网"让我们来做个实验: ①将水滴在蜡和纸上进行对比:纸吸水,蜡不吸水。 ②怎样让纸变得不吸水呢?涂蜡。 ③不吸水的蜡还有什么作用? 小结:蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。 4、幼儿动手制作小蜡船。 老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。 5、自由玩蜡船,活动结束。 活动延伸: 鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。 活动反思: 作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者,引导幼儿探索两种纸船的不同,引导幼儿发现探索怎样保护纸船不被弄湿或湿的慢一些,同时教师也是幼儿活动的支持者,亲切的抚摸,启发式的提问,对科学现象形象的比喻让幼儿能够对抽象的蜡有感性的认识。 |
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