小班科学优质课教案及教学反思《不同的标志》

活动目标

　　1. 初步理解标志的涵义和作用。

　　2. 欣赏标志的图案和颜色，发 展想象力和创造力。

活动准备

　　幼儿熟悉的标志图卡(见材料制作)。

活动过程

　　1. 请幼儿观察不同的标志图卡，例如：

　　交通规则标志。

　　商场洗手间、电梯、安全通道等标志。

　　2. 逐一出示标志图卡，向幼儿提问：

　　你见过这些标志吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;在哪里见过?

　　标志的图画有什么意思?

　　为什么要设立这些标志?

　　标志上有什么图案?

　　3. 请幼儿说说他认为哪个标志最好看，并说出为什么。

　　4. 教师总结：标志就是用简单的图画和颜色去表达意思，让人更容易明白。

　　5. 请幼儿说说幼儿园哪里贴了标志，引导幼儿说出这些标志的意思。

活动评价

　　能说出标志的涵义和作用。

活动建议

　　通过这个活动，引发幼儿对各种符号的兴趣，符号包括手势、标志和文字。

　　可以设计给标志找朋友的游戏活动，引导幼儿熟悉各种标志。

　　在了解幼儿园里的标志时，要带领幼儿进行实地考察，并作必要的记录。

活动反思

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。