大班主题优秀教案《半日家长开放日活动程序》
一、活动目标: 1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。 2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。 二、活动准备: 1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。 2、教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?"屈,老师.教,案,网"好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等 3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。 三、活动流程: 7:45--8:25接待入园 8:25--8:40晨间谈话 8:40--9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。 9:00--9:30集中教育活动: 9:45--10:15体育游戏活动: 10:20--10:30离园活动 四、家长填写开放日活动反馈意见表 五、教师小结,家长带幼儿离园 具体活动内容如下: 一、来园活动: 1、晨检:迎接幼儿,查看孩子是否带危险品及个人卫生。 2、自选活动 二、户外活动: 1、分散:引导幼儿一物多玩,鼓励幼儿和同伴合作玩,并注意安全,不相 互碰撞。 材料:辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等,检查幼儿的鞋带是否系好,衣服是否穿得太多。 (活动中,师要注意幼儿的安全、冷暖,及时提醒幼儿增减衣服,为出汗的幼儿垫毛巾,指导个别幼儿活动。 2、集体活动:过小树林、送汤圆 要求:(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作,培养幼儿手脚协调的能力; (2)继续学习控制球,增强幼儿的平衡能力。 过程:分组活动再交换。 A组:过小树林(布袋跳) B组:送汤圆(控制球) 评价:(1)、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。 (2)检查幼儿是否出汗,及时增减衣服。 3、韵律活动、早操。 三、教学活动: 活动一:语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》 一、活动目标: 1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默,增强爱护鸟类的意识 2、学习词语:动弹、纹丝不动、专心致志。 二、活动准备:教育挂图 三、活动过程: (一)、出示挂图,直接引入。 师:小朋友,图上你们看到了些什么有趣的画面呢?(引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。)师:噢,原来,我们看到了一个留着又长又大胡子的人,和好几只小鸟。那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。今天呀,老师要说一个 做在大胡子里的鸟窝的故事。 (二)、讲述故事,理解故事内容。 1、提问:故事的名字?故事里都有谁呀?故事讲了一件什么事? 2、启发性提问: 1)大胡子正要梳理他的胡子,忽然发现了什么?丰富词汇:什么是梳理?师:原来,大胡子睡醒,正要梳理自己的胡子的时候,从他的胡子里飞出了一只小灰鸟,可是啊,小灰鸟呢,一直瞅着大胡子,大胡子也只好躺在原地方,一动不动,这样小鸟就不会受惊了。师:我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。(教师动作配合,学习感受"梳理") 2)提问:大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋,是怎么做的?丰富词汇:动弹、纹丝不动。(结合游戏"动"与"不动"学习词汇动弹,纹丝不动。) (三)、感受故事人物特点,增进对故事的理解。 1、师:听完大胡子的故事,你们觉得大胡子是个什么样的人?(幼儿思考) 2、讨论:大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人,从哪些地方可以看出来呢? (①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。②鸟爸爸给虫子吃,他不吃,吃草茎。③腰疼也不动弹。④轻轻地说话迎接鸟宝宝。) 师:你喜欢大胡子吗?遇到这种事,你们会怎么做?(幼儿各抒己见) (四)、拓展延伸,移情教育。 1、师:大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物,应该树立起爱护动物的意识。 2、树立爱心意识,活动结束。师:鸟类是我们的好朋友,怎样让更多的人来保护鸟类?教师、家长与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片,活动自然结束。 活动二:体育游戏:磁性人 一、活动目标: 1、学会协调的正走、倒走,侧走 2、能迅速反应,体验游戏乐趣。 二、活动准备: 进行曲音乐、场地准备 三、活动过程: 1、准备活动,放进行曲。 教师吹口哨带幼儿进入活动场地,幼儿随哨音的速度变换步伐,可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走,侧走、快走等) 2、随教师口令做不同动作:模仿螃蟹、木头人,引出磁性人。 3、组织集体练习: 以哨子为准,教师吹三声哨子,幼儿喊"磁性人"然后做一个造型(注意做好造型不要动) 4、游戏:磁性人 (1)让幼儿讨论:磁铁能吸什么?使示范当磁铁,先吹三声哨子,幼儿变成磁性人,然后"大磁铁"说"次忒没磁性了""散!"磁性人散开,(注意不能挤,不要推,轻轻过来) (2)熟练后教师变换方向当"磁铁",幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身,只能朝一个方向走。) (3)幼儿当磁铁,游戏几遍后增加"磁铁"的人数,逼供内引导幼儿探索多种走的方式。 5、放松活动 (1)以问激趣:"我们除了变磁性人,还可以变什么人?幼儿互相讨论、演示。 (2)放音乐,让幼儿随老师变面条人,晃晃腰,抖抖手,抖抖脚。 6、结束 "我们的身体真能干,现在已经累了,该休息了。我们回家吧!"幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。 |
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