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大班语言公开课教案《多变的故事》含课件

来源:屈老师教案

  幼儿园大班语言教案:多变的故事

  活动目标:
  1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。
  2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力。

推荐课件大班语言公开课《多变的故事》PPT课件
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  活动准备:
  图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。

大班语言公开课教案《多变的故事》

  活动过程:
  一、激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。
  1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片,问:它们是些什么样的小老鼠?(让幼儿自由描述老鼠的样子)。
  2、它们看见半个西瓜皮,会把它当成什么玩(用)?(先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片)。
  3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
  师:我真想讲故事了,可是,这个故事可能发生在什么时候?什么地方呢?出示有关时间、地点的图片。
  二、示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。
  1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述;边讲述边将选用的图片按次序排好。
  2、通过提问,了解讲故事的先后顺序,并再次编故事激发兴趣。
  师:我讲的“西瓜船”的故事里,先讲到什么?再讲了什么地方?还把谁讲到故事里了,最后讲它们怎么玩?
  师小结:其实,自己讲故事并不难,只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩,选好这些内容,自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信,你看我再编一个。(……)你瞧,编故事不难吧?你们想试一试吗?
  3、激发幼儿选图讲故事,尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前,说说讲述意图,并进行选图,教师帮助幼儿理顺思路。(问:你取什么题目,是什么时候,在什么地方,发生了什么事情?)讲述时,让幼儿先取题目,说说讲述意图,利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同,有创新。
  三、幼儿操作小图片分组编讲故事
  1、讲解操作要求:四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片,其余每人各选一张,按次序编一个故事由一人先讲,其它人听好,等轮到自己编时要编得不同,可多编几个。
  2、幼儿分组操作,教师指导幼儿编讲故事,了解幼儿所编情况。
  四、幼儿讲述故事。
  1、师:你们组编了几个故事,你编了几个?谁编得很好听?
  2、每组请一位幼儿讲述故事。
  3、肯定幼儿的积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。
  五、延伸:语言角活动
  师:刚才,我们用图片编了那么多好听的不同故事,你们肯定还想编,只要小朋友多动脑筋,就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。
 

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