大班语言优质课教案及教学反思《我最爱祖国》
活动目标: 1、理解诗歌内容,能看图表,有感情的朗读诗歌。 2、能用完整的语句,表达自己对祖国的认识。 活动准备: 老师自己设计的图标 活动过程: 一、 以谈话的形式导入活动。 小朋友,你们现在上什么班?(大班)教师出示图标:大 去年呢?(中班)教师出示图标:中 从小长这么大,你最爱谁?你最喜欢什么? 二、 初步了解诗歌内容。 我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么? 提问:你们听到了什么? 三、 朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。 第一段:妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的? 第二段:爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的? 第三段:现在我上大班了,是怎么回答的? 四、 看图标,便有感情的朗诵诗歌。 五、 幼儿分角色朗诵。 这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;文章出自.屈.老师.教,案网'你最喜欢哪段?为什么? 我最爱祖国 小班的时候,妈妈问我:你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈,最喜欢红红的苹果。 妈妈的脸上笑出了酒窝,使劲的亲我。 中班的时候,爸爸问我:你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱解放军和爸爸,爸爸张开了双臂,高高地举起了我。 现在我上大班了,老师问我:你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱我们的祖国,最喜欢国旗和国歌。老师点点头,说我长大了。 活动反思: 大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力,倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词,听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容,猜测诗歌大意,有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱”这个词他们已经很熟悉,他们爱爸爸妈妈家人、老师,但对于在他们看来遥远的祖国,让他们发自内心的说爱,还是有些许困难的。 |
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