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大班语言活动教案详案《你看起来好像很好吃》

来源:屈老师教案

  设计意图:

  对幼儿来说,霸王龙是残暴冷血的形象,而故事当中的霸王龙一改人们心目中的形象,让幼儿运用已有知识经验猜测故事的发展,当故事的发展与幼儿想象不一致时,能够引发幼儿了解故事的愿望。通过故事,让每一个幼儿心里都有一颗爱的种子,懂得人与人之间交往的真谛-----信任、关爱和鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖,家人之间互相关爱,父母对孩子的爱与关心,使幼儿学会爱与被爱,懂得感恩,体会关心他人的情感。

  活动目标

  1.了解故事内容,在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象

  2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感,体验故事中爱与被爱的温暖

  3.在自主猜测故事发展的情节中,提升想象力、语言表达能力

  活动准备:

  PPT、磁带及录音机

  活动过程:

  (一)幼儿回忆关于甲龙和霸王龙的相关知识,为故事引入作铺垫师:小朋友们了解甲龙和霸王龙吗?它们是什么样的?

  (一个食草一个食肉,一大一小)师:如果甲龙遇到了霸王龙会发生什么故事呢?

  (霸王龙很凶残,它有可能会吃了甲龙)

  (二)讲述故事一遍师:故事的名字叫什么?

  (《你看起来好像很好吃》)师:"很好吃"是什么?

  (甲龙的名字)

  (三)使用PPT,分段讲述故事讲述故事第一段。

  师:霸王龙碰到甲龙宝宝会怎么样呢?(教案出自:屈老师教案网)现在我们带着这个问题再来听一遍(霸王龙要吃甲龙宝宝,甲龙宝宝一把抱住霸王龙叫爸爸,霸王龙就没有吃它)讲诉故事第二段至"就这样,日子一天一天地过去了"师:霸王龙和甲龙是怎么相处的?

  (它们每天在一起,一起吃食物,一起睡觉)师:霸王龙是怎么照顾"很好吃"的?那它遇到敌人又是怎么保护它的呢?

  (帮助它打败敌人,用自己的身体护住甲龙宝宝,自己却受伤了)师:之后霸王龙教了甲龙宝宝很多的本领,有哪位小朋友告诉我?

  (撞击、甩尾巴、吼叫)师:霸王龙原来是怎样的一种恐龙?

  (霸王龙是一种食肉动物,非常大,喜欢吃其他动物)师:那他怎么会去照顾甲龙宝宝呢?

  (教师要引导幼儿从霸王龙的内心需要去思考,体验爱的情感。因为甲龙宝宝叫它爸爸,它就不忍心吃掉甲龙宝宝了)师:小朋友们猜一猜霸王龙和甲龙宝宝会一直生活在一起吗?为什么?

  (在孩子眼里,他们已经是"父子"了,生活得很幸福,怎么会分开呢?(教案出自:屈老师教案网)带着这个问题,引发新的冲突。)讲述至故事结尾师:霸王龙和甲龙宝宝分开了吗?

  (分开了)师:他们是怎么分开的?

  (在赛跑中就分开了)师:那它们舍得分开吗?

  (不舍得)

  (四)师幼集体讨论师:你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适?为什么?

  (让幼儿运用自己对故事的感受体验来判断分析,进一步理解霸王龙和甲龙之间的感情。)活动反思

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