大班音乐公开课教案及教学反思《小猫》
活动目标: 1.能伴随歌曲做简单的律动。 2.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 活动准备: 1.幼儿用书(上4)“音乐律动”《小猫》 2.歌曲《小猫》;歌曲动作说明 活动过程: 一、出示小猫头饰,引入活动。 师:宝宝看,谁来了?今天老师扮猫妈妈,宝宝们扮小猫咪,我们来学一首叫《小猫》的歌曲,这首歌曲有很多可爱的动作,宝宝们一起学一学,好不好? 二、完整唱一遍歌曲,让宝宝了解歌曲的内容。 三、伴随歌曲做相应的动作,激发宝宝游戏的兴趣。 ——动作可尽量夸张,以帮助宝宝感受歌曲的内容并激发宝宝参与活动的兴趣。 四、配班老师弹琴,老师带动宝宝伴随音乐做动作。 ——可请宝宝自由做动作,再逐渐引导宝宝模仿老师的动作。"屈.老师.教.案网出处"不必强求宝宝的动作与老师完全一样,能用动作表现对歌曲的理解即可。 五、重复多遍后,老师引导宝宝模仿猫咪走路的动作,轻轻地回到自己的座位上。 师:现在小猫咪们要跟着猫妈妈轻轻地走回自己的座位上了! 歌曲动作说明 ——有一只猫咪 (双手五指分开,在脸前有中间向两边做理胡子状) ——蹲在屋檐下呀 (双手叉腰半蹲下) ——翘起了尾巴 (双手扶膝盖撅屁股) ——学着它妈妈呀 (双手叉腰翘起屁股扭一扭) ——喵呜喵呜喵呜喵呜喵呜 (双手五指分开,在脸前由中间向两边做理胡子状) 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 |
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