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大班音乐公开课教案《春天在哪里》

来源:屈老师教案

  教学内容:舞蹈《春天在哪里》

  教学目标:

  1.感知春天的美,感受歌曲欢快的旋律和节奏,能用活泼的动作表现自己对春天的感受,发展幼儿的创造力。

  2.学习踏点步、颤膝等基本动作,复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。

  3.通过创编表演的形式,激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。

  教学重点:感受歌曲欢快的旋律和节奏,学习基本动作,能协调灵活地表演。

  教学难点:提供平台,让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣,发展幼儿的创造力。

  教学准备:

  1.录制磁带、画图片

  2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片

  3.请孩子们根据自己对春天的感受,事先自制头饰

  4.布置舞蹈活动场地

  教学过程:

  一、开始部分:

  1.师:孩子们,天色已晚,让我们好好休息一下吧!(师生共同“休息”,(教案出自:屈老师教案网)音乐起)师:听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》,并复习《身体柔韧操》。

  2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)

  师:春天多美呀!孩子们,你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧!

  二、基本部分:

  1.师:孩子们,上次老师布置你们去找春天,你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)

  2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》

  3.师:你看到听到春天在哪里?(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)

  你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)

  4.师:让我们听着春天的歌,唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)

  5.带领幼儿学习舞蹈基本动作:

  (1)师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一些动作,让我们一起学一学吧!

  (2)师新授踏点步、颤膝等动作

  (3)练习侧跟点步、左右移重心等动作

  (4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分

  (5)幼儿连贯练习表演第一部分

  6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作:

  (1) 师:下面的音乐跟刚才那段相似,只是歌词有些变化,(教案出自:屈老师教案网)我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来?(欣赏第二部分)

  (2)引导幼儿分句创编动作

  (3)教师纠正幼儿动作,并连贯练习。

  7.理解歌曲的结构,感受第一段第三部分欢快的节奏,共同创编动作

  (1) 听下面这段音乐跟刚才比有区别吗?

  (2) 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?

  (3) 幼儿分组合作创编动作

  8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈,并纠正幼儿动作。

  让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈,并给与奖励。

  三、结束部分:

  1.教师总结:今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天,你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)

  2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》

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