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幼儿园大班音乐游戏教案《藏族弦子》

来源:屈老师教案

  教学目的与要求:

  1.熟悉乐曲的结构及节奏,感受乐曲整齐的乐段。

  2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏,从中感受乐曲的美感。

  3.进一步发展幼儿的想像力和创造力,让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

  教学重点:

  熟悉乐曲的结构及节奏,感受乐曲整齐的乐段。

  教学难点:

  尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。

  活动准备:

  节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  小朋友听着音乐愉快地进教室。

  二、基本部分

  1.欣赏音乐

  听后提问:

  A你听了这首乐曲,你有什么感觉?(愉快、欢快、高兴)

  B这首乐曲是几拍子的?"(引导幼儿用身体不同部位乐拍出2/4拍节奏)

  C听了这首乐曲你想干什么?

  D乐曲的节奏感怎么样?它是哪个民族的歌曲?

  2.再次欣赏音乐,(教案出自:屈老师教案网)启发幼儿做各种简单的动作。

  3.教师和幼儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。

  4. 出示节奏谱,看图学习节奏型

  (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

  (2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

  (3)学习用小手演奏

  (4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

  5、 自选打击乐器看节奏普进行演奏。

  (1)认识乐器:铃鼓、碰铃、响板。

  (2)选择乐器:“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上,由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”。(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音,进行选择)

  (3)看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

  三、结束部分

  1.教师总结:这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来,生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?

  2.收拾乐器,活动结束。

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