大班数学优秀教案及教学反思《我们去购物》

活动目标:

　　1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。

　　2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。

活动准备：

　　经验准备：幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位能力强的幼儿当超市老板

物质准备：

　　教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市(五个货架)，猴子头饰8个、超市货柜的图片(标有价格)

　　学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干(放在每桌的箩筐里)，记录单

活动过程：

　　1、小猴子的新铺子开张了

　　(1)教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么?“文章.出自屈.老.师教.案网."每种商品的价格是多少。(观察图片上的商品)

　　(2)请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱?

　　(3)指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。

　　2、游戏：买东西

　　(1)幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品的价格，在记录纸上列出相应的算式。

　　(2)和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。

　　(3)请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，错误的加以改正。

　　(4)幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。

　　3、幼儿操作

　　(1)怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想怎样取钱，请你圈出来。

　　(2)可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。

　　4、活动评价。

活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。