大班美术公开课教案及教学反思《跳舞的小人》
活动目标: 1、欣赏马蒂斯剪纸画,感受作品中夸张变形的造型特点。 2、选择合适的色纸,自己设计制作剪纸画。 活动准备: 马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水 活动过程: 一、谈话导入 老师和小朋友们一样 不但喜欢画画,还喜欢看画,我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。 二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。 1,.幼儿自由观察,大胆讲述 师:这幅画是怎么画出来的?(剪贴) 师:画上有什么? 生:有个人在跳舞 师:那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。 师:那你们动脑筋想一下,为这幅画取个名字 生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友…… 2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。 师:小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家,名字叫马蒂斯(出示马蒂斯的照片),他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字,叫《跳舞的小人》。 3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。 师:马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画,看,这些都是他的作品。(出示多幅作品) 师:大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同? 生:没有眼睛鼻子(师:对,马蒂斯只表现了人物的整体轮廓,这样的手法做"简化")腿很粗,手臂很长(为了表现出人物动作,马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分) 师小结:、世界上有许多画家,有的画家画的画很逼真,画上的画、鸟、人等就像真的一样,有的画家画画的时候就会加入自己的想法,就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法,他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法,表现出来的东西跟真实的东西不太一样。,!来源:屈,老,师教.案网"马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。 4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。 师:除了人物造型很特别,马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉? 生:很好看、很鲜艳等 师:有的画是用不同的色块拼成底板,有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下,这些颜色之间有什么关系?(例举其中某一组颜色的搭配,引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。) 小结:这样配色可以形成对比,突出主体。 师:接下来呢、就由小朋友自己动手,可以学一学马蒂斯的做法,也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯,创作出一个跳舞的小人。 循环播放图片、插入歌曲。 教学反思: 要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作,为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作,并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人,创造出不同的动态跳舞小人。 |
|