大班科学优质课教案及教学反思《奇妙的齿轮》
活动目标: 1、让幼儿认识齿轮,知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2、儿初步了解齿轮运转的原理。 活动准备: 钟,齿轮模型,图片。 活动过程: 1、教师唱歌,引起幼儿兴趣。 教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:“小朋友,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?"文.章出自屈a老师教.案网"(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你们认真听,齿轮等下会有问题提问你们的。” 教师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事) 2、提问问题,让幼儿讨论。 教师:“好了,故事已经讲完了,那老师想问你们,请你们举手回答问题。” 教师提问: (1)刚才的齿轮是住在哪里的? (2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹? (3)他们都长得一样吗? (4)齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到? 幼儿讨论回答。 3、做实验,验证刚才的故事。 教师:“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢,老师也想看一下齿轮的家,看看齿轮有没有说谎。” 教师拆开钟,让幼儿观察钟里面是否有齿轮,认识钟的结构。 4、请幼儿看看其他的齿轮,并说说哪些地方可以看到齿轮。 5.活动结束。 教学反思: 这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。 |
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