大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》
活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。 2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题<用时2分钟> 以拼图游戏引入活动主题 (共6各组,每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成) 提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么? 幼儿:玩过/没玩过 蝴蝶 二、幼儿讨论<用时3分钟> 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征 提问:拼出来的蝴蝶是什么样的? (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹) 2、教师:你见过蝴蝶么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的? 三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟> 1、欣赏视频(无目的观看) 教师:你看到了什么? 幼儿:毛毛虫、蝴蝶 2、欣赏视频(有目的观看) 教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…) 幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程 教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程) 四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题> (注:不进行评价幼儿的绘画,) 教学反思: 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。 通过教学后有如下反思: 1、 注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。 2、 老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。 3、 多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。 4、 如果重新上这节课,将作如下改进: (1) 将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。 (2) 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。 启发: 1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。 2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。 |
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