大班科学优质课教案及教学反思《找影子》
目标: 1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。 2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。 重点: 提高观察能力和发现问题的能力 难点: 记录自己所看到的影子的形态。 准备: PPT 美工 有阳光的户外场地 过程: 一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。 1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么? 2、提问: (1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的? (2)你知道影子是怎么来的吗? 二、找影子 1、室内找影子 2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密) 三、讨论影子 1、提问: (1)、你在哪见到了什么影子?"屈,老师.教,案,网"是怎么样的? (2)、影子有什么共同的秘密吗? 2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。 四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。 活动反思: 这节课的活动目标是让孩子们知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。为了能让孩子们亲身体验从而获得经验,我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的白色底板、手电筒等等。我采用照射的形式激发幼儿参与的兴趣,当手电筒照在动图图片上的时候,动物的影子就会投射在白色底板上,当关掉手电筒时,白色底板上就什么也没有。 孩子们通过自己的体验从而明白了影子跟亮光有关系,有亮光,影子就出来,没有亮光,影子就没有了。我还和孩子们玩了一个有趣的游戏“藏影子”,通过这个游戏孩子们知道了要躲在没有亮光的地方才会没有影子,老师才会找不到。通过这个游戏孩子们对这一科学现象也更加清晰、明确。 |
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