大班健康优质课教案及教学反思《过山洞》
一、活动设计背景 《纲要》中明确指出:"引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中,发展动作的协调性。"再从幼儿实际出发,抓住幼儿喜欢游戏的特点,设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种"山洞",发展身体的柔韧性,提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中,不断创造出新的"山洞",发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。 二、活动目标: 1、发展跑、钻等技能,增强下肢力量发展身体协调性,灵敏协调地钻过"山洞"。 2、学习高低搭建的方法,发展创造力。 三、活动准备: 音乐,平坦的场地。 四、活动重难点: 重点:发展爬、钻的技能,体验同伴合作的快乐。 难点;学习搭建的方法,发展创造力。 五、活动过程: (一)、开始部分 谈话导入,激发兴趣做好热身准备活动。 (二)基本部分 (1)、自由探索搭洞方法教师提出问题,引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。,!来源:屈,老,师教.案网"教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享。学习搭建方法。 (2)、倾听讲解,掌握钻的基本动作要领,指导学习钻洞的方法和技能。 (3)、大家练习钻的动作。 (三)、同伴互动,合作完成钻山洞游戏 1、活动游戏规则: (1)、必须等前面的人钻进洞,后面的人才能直立依次钻洞。 (2)、洞内幼儿须等前面的人,搭洞才能钻出。 (3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型. 2、开始游戏 教师:小朋友们,让我们翻过这座大山,出发吧. 六、放松、结束游戏 听音乐,放松身体。欣赏舞蹈与老师共舞。 活动反思: 1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。 2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。 3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。 |
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