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幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》

来源:屈老师教案

  【设计意图】

  民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂,语言诙谐幽默,富有童趣,易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终,体现语言活动中的集合教育,即通过语言活动渗透集合教育,能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。

  【教学目标】

  1、学念儿歌,体验和同伴游戏的快乐。

  2、能按多维特征做集合。

  【教学准备】

  卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。

  【教学过程】

  (一)出示PPT引题,导入。

  1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)

  提问:你看到了什么?

  2、出示哭泣的小男孩

  提问:小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

  (二)学念儿歌

  1、结合PPT,教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)

  提问:现在,你们知道小男孩为什么哭了吗?

  2、学念儿歌1—2遍

  提问:

  (1)老鼠长什么样呢?

  (2)想一想,怎样找到这只小老鼠?

  (三)游戏:猫捉老鼠几点钟

  1、介绍游戏玩法和规则

  第一:符合条件的站出来,不符合条件的坐在自己的位置上

  第二:要求师幼合作,幼问师答。

  2、幼儿第一次游戏

  第一遍游戏:按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)

  第二遍游戏:(教案出自:屈老师教案网)按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

  3、幼儿第二次游戏

  (1)教师介绍玩法及规则

  (2)幼儿按卡片上的内容打扮自己

  (3)幼儿游戏、集体验证

  第一遍游戏:按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)

  第二遍游戏:按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

  第三遍游戏:按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)

  第四遍游戏:按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链,项链上有ⅹ点的老鼠——1个)

  (四)延伸活动:自主游戏

  游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答,即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征,其他幼儿寻找、验证。

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