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中班游戏课教案《谁的点子多》

来源:屈老师教案

  【活动目标】

  1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。

  2、探讨联系朋友的多种方式。

  3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

  【活动准备】

  小狗点点、小猫咪咪的头饰;写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书;玩具:电话、手机、各类玩具车;拼插用的积木。

  【活动过程】

  1、导入部分:

  师:今天中班来了两个好朋友,他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法,特意带来一个问题,请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁?

  教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子,幼儿猜出后,教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。

  2、教师向幼儿交代问题,引导幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。

  师:点点和咪咪要到小白兔家过生日,他们用什么办法联系小白兔呢?小朋友,你来给它们想个办法好吗?

  幼儿动脑筋,为点点和咪咪想出联系的办法.(幼:打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)?

  3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。

  (1)如果点点和咪咪想亲自去小白兔家,乘什么交通工具去联系呢?

  幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。(教案出自:屈老师.教案网)如:乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。

  教师指导用语:你这个办法不错,还会想到什么办法呢?

  (2)如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家,它们又怎样进行联系呢?

  幼儿讨论:打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。

  教师指导:你还有什么新方法吗?为什么会想到这个方法?

  4、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。

  (1)选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料,或用积木拼插交通工具,或用彩笔画出交通工具,或用其他方式,鼓励幼儿进行合作。

  (2)选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料,用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔,鼓励幼儿合作进行创作。

  (3)选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动,积木拼插、绘画的方式制作出电话,幼儿之间进行打电话的游戏。

  (4)选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。

  5、幼儿展示自己的创新思维活动。

  幼儿之间互相展示,互相说;每组一个代表说说本组的情况。

  教师指导用语:你是用什么方式联系小白兔的?跟大家说说你的办法!把你的信念给大家听听!你粘贴的内容是什么?说出来,让大家分享一下!

  6、结束部分:

  教师小结:小朋友想出了这么多与众不同的好办法,点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中,会遇到好多的事情,只要我们积极动脑筋,就会想出好办法。

  幼儿跟点点和咪咪再见,结束本课。

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