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幼儿园中班数学公开课教案《最神奇的果子》含PPT课件

来源:屈老师教案

  活动目标:

  1、学习区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性和传递性。

  2、在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。

  3、在情境中体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、6个动物图片、操作材料人手一份、胶棒若干

配套课件中班数学课件《最神奇的果子》PPT课件
下载地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1748.html

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  组织幼儿做游戏,教师说“高”,幼儿说“矮”,同时蹲下;教师说“矮”,幼儿说“高”,同时站起来。

  二、初次探索,帮助感知。

  1.初步了解比较高矮的方法。

  ·播放PPT1:森林里有一棵神奇的果树,树上长着一个最神奇的果子,小动物们都想吃它,到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说。

  ·播放PPT2:出现两头牛,提问:谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?

  一起学说:奶牛比黄牛高,黄牛比奶牛矮。

  小结:原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。

  2.学习掌握比较高矮的方法。

  ·播放PPT3:又来了一个动物,是谁呢?(小马)原来是小马,这两个动物离得可有点远,到底哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马,让幼儿再次进行比较。

  小结:看上去差不多高矮的两个动物,眼睛看有可能会出错,一定要放在一起比一比。

  一起学说:小马比奶牛高,奶牛比小马矮。

  ·播放PPT4:这一次小马又在和谁比呢?出现小马和大象,小马站在木箱上,前面用一块布遮住,小马对大象说:“瞧!我长得比你高。”提问:你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?

  取走花布,揭开谜底。到底谁高呀?为什么?(因为小马站在木箱上,和大象比较高矮是不正确的)

  小结:两个动物比较高矮时需要放在一起,要站在同一个地面上,还要站在同一个高度上。

  三、再次探索,掌握新知。

  1.初步感知高矮的相对性。

  ·播放PPT5:出现奶牛、小马、大象,提问:小马比了两次,第一次和奶牛比它是高的,第二次和大象比它却是矮的,那么小马到底是高的还是矮的呢?

  引导幼儿说出:小马跟奶牛比,小马高,小马跟大象比,小马矮。(小马不高也不矮,那么,小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?)

  小结:看一个动物是高或者是矮,要看和谁去比,比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。

  2.再次感知高矮的传递性。

  ·播放PPT5,提问:小马比奶牛高,大象比小马高,那么奶牛和大象进行比较谁高呢?

  这三个动物中,谁是最矮的?谁是最高的?(奶牛最矮,大象最高)这一次谁胜利了?(大象)

  3.尝试高矮排序的方法。

  ·播放PPT6:小猴和长颈鹿它们两个也想参加比高矮大赛,请你给这6个动物按照要求进行从矮到高或从高到矮的顺序排排队。你觉得谁会排在第一个?(幼儿操作材料,教师巡视指导)

  ·播放PPT7 、PPT8,展示排序结果,师幼共同验证两种排序方法。

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