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幼儿园中班优秀数学教案详案《排第几》

来源:屈老师教案

  设计意图:

  所谓一维就是物体的位置在一条直线上,只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应,为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点,本活动用故事情节穿插,让幼儿反复操作,能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。

  活动名称:数学

  活动内容:排第几

  活动目标:

  1.认识1-5的序数,初步了解序数的含义。

  2.会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置。

  活动重点:

  初步了解序数的含义,认识1-5的序数

  活动难点:

  会用序数词表达物体排列次序。

  活动准备:

  1.小动物(大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊)的图片各一张。

  2.五节车厢的小火车图片或挂图。

  3.教学挂图,幼儿用书。

  活动过程:

  1.通过故事自然导出序数概念。

  (1)故事导入:动物王国有一列小火车,小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图,请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1.2.3.4.5.,共有五节车厢。)

  (2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。)

  (3)教师标识数卡。

  教师:我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头,从火车头的一边开始标数字。)(教.案出自:屈老.师教案网)教师边演示边说:这里是第一节,我们用数字1表示,把数字1贴在上面;这里是第二节,我们用数字2表示,把数字2贴在上面……

  (4)教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序:第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

  (5)教师拿出动物图片,一边示范讲解,一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢,小猴子坐在第二节车厢,熊猫坐在第三节车厢,小狗坐在第四节车厢,小山羊坐在第五节车厢。

  2.理解序数的概念,口头表达谁在第几节车厢。

  (1)火车开了很长时间,停下了请乘客们下车休息一下,小动物们都下了车。

  (2)等火车准备要开走的时候,熊猫着急了,因为它找不到自己的车厢了,它也不记得自己坐在第几节车厢了。

  (3)谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢,或直接带它去。)(4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。

  3.理解序数的概念,通过操作尝试进行序数与空间位置的。

  请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上,进行序数与空间位置的对应练习。

  4.利用幼儿用书,完成操作练习。

  (1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?

  (2)请在每个小动物后面对应的方框内打"√"。

  活动延伸:

  1.利用体育活动中《排队》等活动,复习序数。

  2.家园共育:家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动,巩固幼儿对序数的理解。

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