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幼儿园中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》

来源:屈老师教案

  目标:

  1、在故事中进一步感知9以内的数,丰富封闭点数的经验。

  2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式,并初步学习用画图进行记录。

  3、能有兴趣参加数学活动,并大胆讲述自己的想法。

  准备:棋子若干、记录纸、队形图。

  过程:

  一、故事导入,激发兴趣

  1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧,它们开始了!

  2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?

  3、继续故事:可是有一天,白棋和黑棋因为一点小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?

  (1)白棋有多少颗?

  (2)黑棋有多少颗?他和白棋比,是多还是少?

  二、尝试与探索棋子的排列方式并记录

  继续故事:时间一长,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那该多快乐呀;而黑棋也在想:(教案出自:屈老师教案网)如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋马上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就这样,黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊,跳哇!终于又能在一起跳舞了。

  1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?

  (出示记录纸示范记录方法)

  2、它们接下去还会跳什么舞呢?

  3、谁来试一试?(个别幼儿)

  4、这么好的舞蹈,快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)

  三、幼儿操作与交流

  1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞,他们喜欢跳一些特别的舞。(教案出自:屈老师教案网)宝宝们,和棋子跳舞后,别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)

  2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?

  3、看记录图小结:原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。

  四、延伸

  听,跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢,到底是什么,我们下次再来研究。

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