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中班科学实验教案详案反思《泡泡是圆的吗》

来源:屈老师教案

  活动意图:

  《指南》指出:"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物之间的异同和联系的过程。"本次活动源于幼儿熟悉而且特别感兴趣的一项活动《吹泡泡》。幼儿吹吹、玩玩中产生了疑问:不同的吹泡器吹出的泡泡都是圆的吗?因此,设计了这一活动。

  活动目标:

  1.尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。

  2.能积极参与讨论并大胆说出自己的想法,集体记录实验结果。

  3.在吹泡泡的过程中体验发现的快乐。

  活动准备:

  1.红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干,泡泡水若干,抹布两块,纸杯20个,记录表一份。

  2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个,吸管20个,五边形一个。

  活动重点:

  本次活动的重点为"了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。

  活动难点:

  "将尝试运用记录的方式,探索、表达、交流的过程得出结论。"

  活动过程:

  1.游戏"吹泡泡"导入教师:你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个有趣的游戏"吹泡泡"小朋友想玩吗?请小朋友轻轻地走到桌子前面,拿起吸管吹吹看,再仔细观察泡泡是什么形状的?(不能对着别人的眼睛吹,注意别弄到眼睛里。)

  2. 师幼讨论:用不同形状的泡泡器,能吹出怎样的泡泡。

  (1)认识记录表。

  教师:看看这里,老师画了不同形状的吹泡器(有圆形、三角形、正方形),"?"表示小朋友想出来的,"眼睛"表示小朋友看到的。

  (2)教师:我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的?小朋友想一想?(猜想的记录下来)

  (3)教师:如果我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡,泡泡会是什么形状的呢?

  3. 幼儿实验,并将实验结果记录在记录表上。

  (1)幼儿分组实验。

  教师:请小朋友自己去试一试,圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(.教.案出自:屈老师教案网.)等会把答案告诉老师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

  (2)师幼小结,并记录下来。

  教师:请小朋友说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿自己贴上)

  (3) 教师:请小朋友自己去试一试,三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?等会把答案告诉老师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。

  (4)幼儿分组实验。

  教师:老师还准备了正方形的吹泡器,小朋友想玩吗?我们一起去吹泡泡吧!

  (5)师幼小结,并记录。

  教师:你吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿自己贴上实验结果)

  4. 共同分析幼儿记录表,原来无论用什么形状的吹泡器,吹出来的泡泡都是圆形的。

  活动延伸:

  小朋友在生活中还有许多奇妙的现象,比如我们今天吹得泡泡在阳光下是彩色的,你们想去看吗?那就跟老师来吧!

  活动反思:

  这节科学活动《泡泡是圆的吗》,适合中班孩子的年龄特点,在生活中也很常见,孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣,孩子们喜欢五颜六色的泡泡,对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲,鼓励幼儿动手动脑大胆探索,所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。首先,以游戏吹泡泡开始,让幼儿观察泡泡的形状,然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果,然后再来论证,让孩子自主探索。在这次活动中,幼儿积极探索,兴趣浓烈,观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的,让他通过自己的论证发现,不管用什么形状的吹泡器具,它吹出来的泡泡都是圆的。

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