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小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》

来源:屈老师教案

  教学设计说明:

  水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

  未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展《好吃的水果》

  教学过程活动目标:

  1、认识常见的水果,知道水果的名称。

  2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。

  3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。

  2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;

  活动过程:

  1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。

  (1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?(教案出自:屈老师教案网)它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

  (2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

  2、神奇的水果箱。

  (1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

  (2) 请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。

  (3) 教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。

  3、观察各种各样的水果图片。

  教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?(教案出自:屈老师教案网)让幼儿观察认识,并讲述水果的特征。

  4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。

  (1) 教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

  (2) 师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。

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