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小班语言课教案《一步一步走啊走》

来源:屈老师教案

  活动目标:

  1.通过观察和阅读绘本,理解故事内容,了解各种小动物走路的样子。

  2.初步学会句式"一步一步X啊X"3.感受绘本的情趣。

  活动重点:

  学说:"一步一步X啊X"。

  活动难点:

  游戏时能够边走边说,说正确。

  活动准备:

  PPT、故事中小动物的胸贴人手一份,五条小路。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、小朋友们,今天老师带你们去一个好玩的地方去玩,你们想不想去呀?

  2、我们一起来看一看这是什么地方?出示PPT(羊村)。

  3、这是什么地方?(羊村)羊村里有谁呀?你们最喜欢谁呀?

  4、羊村前面有一条路我们一起走吧。

  二、理解故事,模仿五种走路的姿态,能用语言表达五个人物走路的样子。

  1、"快看!谁来啦?"(小弟弟)"我们跟他问个好吧!"(小弟弟,你好)"小弟弟还小,(教案出自:屈.老师.教案网.)我们一起告诉他:'小弟弟一步一步走啊走'。"(师带着孩子们说一步一步走啊走)"(1)请全体幼儿一起走一走。

  (2)谁走得好,小弟弟就会和他做朋友。

  2、在去羊村的路上路上,我们会不会遇上别的小伙伴呢?(会、不会)教师说自编谜面:四条腿,身上背着一个硬硬的壳,遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊)那我们带上小乌龟一起去羊村吧,那宝宝们,小乌龟是怎么走的啊?(爬的)

  (1)请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。

  (2)请个别幼儿学"小乌龟",并且一边爬一边说"一步一步爬啊爬"。

  3、教师播放鸭子的叫声,问:下面又是谁走来了呢?这次我想请一个朋友说一说,学一学鸭子怎样走。

  (1)请幼儿自愿尝试学小鸭子走。

  (2)请幼儿模仿"小鸭子"走,并且一边走一边说"一步一步摇呀摇"。

  4、学动作,联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作,引导幼儿联系生活经验进行猜想。

  (1)提问:小弟弟远远地看到了前面走来的动物,他在学前面动物走路的样子,他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?

  (2)引导幼儿说:小兔,一步一步跳呀跳。

  5、教师引导幼儿观察画面,问:他们又遇到了谁呢?

  (1)大鸵鸟怎样走,老师不知道,请小朋友们一起来走给老师看看(用准字:跨)。

  (2)请幼儿学做"鸵鸟",并且一边跨一边说"一步一步跨啊跨"。

  6、幼儿整体练习动物的走路的姿势,边走边说: 一步一步X啊X三、幼儿游戏。

  1、请幼儿根据自己的胸卡,模仿这些动物走路。

  2、你是什么动物就要怎么走,而且一边走一边说:一步一步X呀X。

  3、请幼儿按照图标到达羊村。

  4、我们到达了羊村,我们一起和喜羊羊做游戏吧。

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