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小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》

更新时间:2018-09-21 来源:屈老师教案

小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》图片

  教案一:

  【活动目标】

  1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

  2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

  3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。

  【准备活动】

  1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

  2、《幼儿画册》人手一本。

  【活动过程】

  一、以谜语引出课题。

  师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。

  大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。

  师:这是什么呀?

  幼:青蛙

  师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?

  二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

  1、教师讲述,幼儿倾听。

  2、提问:

  师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)

  师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

  三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听

  1、提问:

  师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演

  (2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

  2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

  四、分段讲述(PPT3-4)

  1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

  2、教师讲述,幼儿倾听。

  3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?

  (2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

  (3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

  师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,(教案出自:屈老师教案网)所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

  师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

  五、鼓励幼儿给故事起名字

  师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

  师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

  六、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

  附故事:小青蛙听故事

  夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

  小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

  忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说:别吵,听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。

  月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

  小青蛙知道自己错了,忙说:对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

  月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

  教案二:

  【活动目标】

  1、懂得听故事的时候要安安静静的。

  2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。

  【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。

  【活动过程】

  一.问候

  1、热身:小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。

  一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

  两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

  三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵

  四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀

  五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。

  2、(1)谈话,引出课题

  师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。

  二.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。

  图片(1)教师提问:小朋友你们知道图片中有谁吗?小青蛙坐在哪里呢?

  图片(2)教师提问:小朋友你们知道他们在哪个地方吗?图片中有谁呢?他们在干什么呢?图片中是白天还是黑夜呢?

  图片(3)教师提问:小朋友,你们知道图片多了谁吗?小青蛙在干什么呢?现在小鱼们都看着谁呀?

  图片(4)教师提问:小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙?

  图片(5)教师提问:小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?她又是为什么而生气呢?

  图片(6)教师提问:小朋友,现在图片中有什么呢?图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了?

  图片(7)教师提问:小朋友,图片中只剩下谁呢?为什么它闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢?

  图片(8)教师提问:小朋友,现在图片中都有谁呢?月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?

  三.教师再次讲述故事,并提出问题。

  (1)小青蛙先是怎么听故事的?

  (2)月亮怎样了?为什么会生气呢?

  (3)后来,小青蛙怎么听故事的?

  四.集体前讲诉:请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。

  教师点评:两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?

  五.幼儿自由讨论:让幼儿给故事起名字。

  教师提问:小朋友,你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?

  六.教师总结:引进新的讲诉经验,幼儿巩固新的讲诉经验,通话游戏引进新的讲诉经验,引(教案出自:屈老师教案网)导幼儿善于认真聆听别人讲话。

  1.师:现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。

  2.讲解方法一组幼儿上来示范。

  3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

  教案三:

  【活动目标】

  1.欣赏故事,知道故事的名称,理解故事的内容。

  2.理解词语:安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

  3.培养幼儿良好的倾听习惯。

  【活动准备】

  1.多媒体教学软件。

  2.小青蛙服饰,小动物的图片。

  【活动过程】

  1、创设情景,激发兴趣。

  今天,朱老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,他来了。

  小青蛙出场:“哈唉,小朋友好,认识我吗?(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙,(教案出自:屈老师教案网)大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,唱起歌来呱呱呱,捉害虫,保庄稼,人人见了把我夸。小朋友,你知道我最喜欢干什么吗?我呀最喜欢听故事了。我现在就去听故事了,小朋友,再见!

  过渡:小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?现在朱老师要给大家讲一个好听的故事,你可要听仔细。

  2、教师有声有色的讲述故事,边讲边演示故事中的几个角色,让幼儿初步感受故事的意境。

  讲完后提问:

  这个故事叫什么名字?(小青蛙听故事)

  故事里都有些谁呢?(月亮、小鱼儿、小青蛙)

  他们在干什么呢?(听故事)

  3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍,帮助幼儿理解故事内容。

  画面一:

  夜晚,月亮来到哪里呢?(小河边)

  小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?(可高兴啦)

  月亮在给给谁讲故事呢?(小鱼儿)

  小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)

  平时,老师也经常叫小朋友要安安静静的,你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?(集体练习)

  过渡:正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀,忽然发生了一件什么事情呢?我们接着来欣赏。

  画面二:

  忽然,从草丛里蹦出来一只什么呢?(小青蛙)

  小青蛙看到小鱼儿在听故事,他是怎么说的?(呱呱呱,我也要听故事)

  小青蛙的声音好听吗?小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?(别吵,听故事要安安静静的。)

  小青蛙有没有听小鱼儿的话?(小青蛙不理不睬,还在呱呱呱的又蹦又叫。)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子,从而理解词义。

  过渡:月亮听见会怎么样呢,小鱼儿又会怎么样呢?你听。

  画面三:

  月亮生气了,躲到哪里去啦?(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?(水草里)

  他们为什么要躲开呢?(太吵了)

  现在只剩下谁啦?(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?(知道自己错了,低下了头。)说了些什么呢?(对不起,我错了,我会安安静静的听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧。)

  过渡:你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?接着来欣赏。

  画面四:

  小青蛙蹲在哪里呢?(荷叶上)

  这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?他又是什么样子呢?(蹲在荷叶上,一声不吭。)

  什么叫一声不吭呢?(一句话也不说了。)

  月亮看见了,高兴不高兴啊?(他钻出云朵,露出了笑脸。)小鱼儿也怎么样?(游回来了)月亮又接着干什么?(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。)

  教师小结:听完了这个故事,谁来告诉老师,你以后听故事的时候也应该怎样呢?(安安静静的)

  4、结束:音乐活动《小星星》

  小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来了,我们一起唱起来吧。鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱,表现歌曲的美好意境。

  教案四:

  【活动目标】

  1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

  2、解词语:静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

  3、愿意大声地在集体中发言。

  【活动准备】

  1、多媒体教学课件。

  2、《幼儿画册》

  【活动过程】

  一、导入:倾听音乐感受安静的氛围。

  提问:你们知道什么时候要安安静静的?

  幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)

  过渡:听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》

  二、倾听故事,理解故事内容。

  1、幼儿完整欣赏故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?

  2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。

  提问:故事里有谁?他们是怎么听故事的?

  3、分段欣赏故事,理解故事中的词、句

  (1)提问:故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。

  理解词语:安安静静。集体体验安安静静的感觉。

  (2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇:一声不吭。

  三、游戏“传话"

  1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家,(教案出自:屈老师教案网)不插嘴听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。

  2、讲解方法一组幼儿上来示范。

  3、幼儿游戏。

  4、简单评价游戏情况

  幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

  教案五:

  【活动目标】

  1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

  2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

  3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

  【准备活动】

  优美、宁静的音乐磁带,背景图一幅,月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

  【活动过程】

  1、谈话,引出课题。

  师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

  2、幼儿边看书,(教案出自:屈老师教案网)边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。

  (1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)

  (2)提问:故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

  月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)

  3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。

  (1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)

  帮助幼儿理解词汇:安安静静。(集体体验安安静静的感觉)

  (2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳)

  帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。(请个别幼儿表演)

  (3)月亮婆婆怎样了?(生气了)

  为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳)

  (4)后来,小青蛙是怎么做的?

  (教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)

  又是怎么听故事的?(一声不吭)

  帮助幼儿理解词汇:一声不吭。(集体体验一声不吭的感觉)

  那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了,月亮婆婆继续讲故事给它们听)

  (5)师:想一想,我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼)

  4、鼓励幼儿给故事起名字。

  师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

  5、游戏“传话"

  (1)现在小青蛙可好了,不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方,不插嘴,听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。

  (2)讲解方法一组幼儿上来示范。

  (3)幼儿游戏。

  (4)简单评价游戏情况

  (教师注意:幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始,如:天气、高兴等)

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