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幼儿园小班下学期音乐教案《快来洗澡》

来源:屈老师教案

  活动目标

  (1)理解歌曲内容,感受音乐速度的变化。

  (2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

  (3)体验韵律活动带来的乐趣。

  活动重难点

  重点:

  能根据歌曲内容做出相应身体动作。

  难点:感受音乐速度的变化。

  活动准备

  (1)经验准备:欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。

  (2)教具准备:录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

  活动过程

  一、游戏导入师:宝宝们,我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

  小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,头发在哪里? 头发在这里,手指点出来。

  二、讨论,引导幼儿按歌曲内容做相应动作

  (1) 出示沐浴球、沐浴露,讨论洗澡经验师: 宝宝们,你们看,这是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)师:你们平时在家里,是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?

  (2) 欣赏歌曲,熟悉音乐节奏。

  ①.师: 我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?

  ②.幼儿回答,教师出示图谱。

  (3) 再次倾听,讨论问题,熟悉歌曲内容顺序,并请小朋友来演一演。

  ①.师: 你们知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接着洗哪里? (教案出自:屈老师教案网)又洗哪里? 最后洗哪里?我们再来听一听。

  师:先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?

  ②师:你平时是怎么洗的?幼儿回答一个,演一个。例:洗头请幼儿表演动作…三、表演,引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演,随音乐速度的变化做出相应动作。

  师: 我们一起来洗澡吧! 先把身体冲湿了,再来搓搓澡,擦上沐浴露,最后冲洗干净。现在,让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!

  (2)角色表演,体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

  师: 在家里是谁帮你洗澡的?

  师: 请你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,谁先当"妈妈",我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

  师:商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!

  (3)生活经验迁移,改编歌曲内容,(教案出自:屈老师教案网)强化幼儿的韵律活动的节奏性。

  师: 除了头、肩、腰、膝盖、脚外,还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师: 我们把洗头换成洗胳膊,其他部位不变,我们跟着音乐试着洗一次。

  四、交流,与幼儿沟通交流,强调引导幼儿有节奏地做动作,活动结束。

  师: 我们洗澡的时候,要怎样洗,才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们,你们洗干净了吗? 闻闻身上香不香?

  总结:今天小朋友都是自己洗澡,可能干了,回去以后也要一直这么能干,今天开始自己洗澡好吗?

  师: 现在,我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思:本次活动教具准备较充分,但是影响还不够鲜明,洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式,图片太多样了。然后在活动过程中,教师刚开始引导幼儿后,后面可以请全班幼儿一起来做一做,然后在最后一次洗澡的时候,可以让幼儿离开座位洗澡,这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的,教师在幼儿回答不上来的时候,可以再听一遍歌词,这样会起到引导的作用。

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