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幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》

来源:屈老师教案

  目标:

  1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

  2.尝试辨识反复出现的乐句"咿呀咿呀呦",并运用肢体动作表现节奏 "×× ××| × ― |"。

  准备:

  1.彩色纱巾、音乐。

  2.图谱。

  过程:

  一、初步感受乐曲

  (一)听音乐,寻找其中反复出现的乐句。

  1、师幼一同欣赏乐曲,教师随音乐节奏轻微摆动身体,当出现"咿呀咿呀呦"乐句时,教师与幼儿目光交流、呼应。

  2、我们一起来和它打个招呼吧!听到"咿呀咿呀呦"的时候,请大家挥挥小手。(师幼一同再次欣赏音乐,教师把手放在耳边以示专注倾听。(教案出自:屈老师教案网)当"咿呀咿呀呦"乐句出现时,教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动,或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现"咿呀咿呀呦"的。)

  (二)根据图谱寻找固定乐句出现的规律。

  出示图谱,教师随音乐用粉笔沿波浪线描画,在乐句"咿呀咿呀呦"出现的时候,用明显的摆动动作画出锯齿线,以突出乐句和音乐节奏。

  (三)用身体动作表现固定乐句。

  教师示意幼儿解下纱巾,随音乐自由做动作,在"咿呀咿呀呦"处挥舞纱巾。

  二、表现固定乐句的节奏

  1、教师将纱巾拉直,幼儿模仿。(师幼手持纱巾坐在位子上,听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾,以表现锯木头的情景。)

  2、这里有一棵大树,哪个小木匠先来试试锯木头?(教师将纱巾盖在头上,伸展肢体。被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上,(教案出自:屈老师教案网)伸展肢体扮演大树,教师调整个别幼儿的站位。)

  3、幼儿一一对应地寻找合作伙伴,教师根据情况调配,以便每位幼儿都有合作表现的对象。

  4、锯木头好辛苦,赶紧拿毛巾擦擦汗吧!(在"咿呀咿呀呦"出现的时候,按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。教师和个别幼儿互动,按节奏给幼儿擦汗。)

  三、结束活动

  1、木头锯好了,小木匠们出了许多汗,一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾并抖动,以表示莲蓬头,幼儿自然聚集到教师身边。)

  2、拿好你的洗澡海绵球,一起来搓搓搓…… (幼儿将手中纱巾团成团变成小浴球,和教师一同随音乐表现洗澡情景,在"咿呀咿呀呦"乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。)

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