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幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》

来源:屈老师教案

  【活动经验】

  1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

  【活动准备】

  毛毛虫的服装,音乐磁带。

  【活动过程】

  1、情景导入:

  (1)教师利用活动教具讲故事:哇!毛毛虫爬出来了,花朵说:“我才不怕!”毛毛虫使劲的喊:“我来了——,我来了——”花朵一点都不怕,毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒,花朵一下子笑了,许多花瓣就掉下来了。

  (2)提问:小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。

  2、激发兴趣:

  (1)幼儿倾听歌曲音乐。

  (2)熟悉歌曲,提问:歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?(教案出自:屈老师教案网)花朵是怎样笑的?

  (3)你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。

  (4)请幼儿进行趣味表演。

  3、趣味游戏:

  教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱到“笑呀,笑起来”时,教师挠花朵的痒痒,幼儿自由笑,并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)

  附歌曲:

  1=C 3/4

  5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

  毛毛虫 扭扭扭 扭呀 扭出 来 呀 扭扭扭扭扭扭 扭

  5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

  小花朵 笑起来 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈

  【活动反思】

  在教材的选材上我着重趣味性,艺术性,这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质,孩子们十分喜欢,学起来就有积极性。教学的设计上也十分新颖,首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容,使幼儿很快掌握。其后配以有趣的音乐游戏,使整个活动充满童趣。在组织教学中,教师的语气是儿童化、趣味性的;表情是丰富的、多彩的;动作是有童趣的、夸张的,幼儿的学习兴趣进一步高涨,每个孩子都积极参与,(教案出自:屈老师教案网)孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现,他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。此次活动使我感到兴趣是幼儿学习的首要前提,只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中,在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵,陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。

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