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幼儿园大班春天教案及反思《春》语言

来源:屈老师教案

  幼儿园大班语言活动教案:春

  教师:屈老师

  一、活动目标:
  1、感受散文中对春天景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。
  2、通过多通道感受的方式,充分表达对大自然的喜爱之情。
  3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

  二、活动准备:
  1、展现温馨的春天景色的背景音乐。
  2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
  3、幼儿用书14~15页。
  4、挂图《春》。
  5、语言磁带。

  三、活动重点:感受散文中对春天景色的描绘,能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

  四、活动难点:体会散文的语言美、意境美。

  五、活动过程:
  1、聆听音乐,欣赏散文《春》,感受春天的温馨和美好。
  (1)让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好吧!
  (2)教师有感情地朗读散文《春》。
  (3)提问:春天美吗?你从哪里感受到的?
  (4)大家再仔细听听。
  2、结合挂图,再次欣赏散文,引导幼儿用散文中的语言描述春天。
  (1)为什么说春雨像绿丝线,从地上牵起麦苗?
  (2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗?
  (3)你喜欢散文中的哪一句话?为什么?
  3、播放录音,幼儿边听边画散文所表达的意境。
  鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外,继续添画春天其它景色。
  4、展示幼儿作品,交流各自的感受。
  (1)教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
  (2)幼儿相互欣赏点评。

  六、活动反思:
  这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
  本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识,提高语言表达能力,挖掘幼儿内在潜能,激发他们热爱自然、热爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容,起到了很好的教育效果。

 

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