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幼儿园大班春天教案《春天跟我捉迷藏》音乐

来源:屈老师教案

  幼儿园大班音乐活动教案:春天跟我捉迷藏

  设计意图《春天和我捉迷藏》,是一首欢快的歌曲。描写了美丽的春天,河水融化、柳树发芽的美好景象。歌曲采用拟人手法,将河水解冻的声音,形象地比喻成春天在唱歌。用捉迷藏形容春天的变化,充满生机,引人入胜。
  大班幼儿,对大自然中春天的景象,已经有了丰富的感性经验。因此在活动开始部分,抛砖引玉,教师先声情并茂地描绘春天的美景(小草发芽,美丽的小花开放,蝴蝶翩翩起舞),直接让幼儿继续描绘,并用身体的动作表现出来,为课程后面的创编埋下伏笔。
  基本部分,玩抢椅子游戏,让幼儿在愉快的游戏和音乐氛围中,学会演唱歌曲,提升热爱大自然的情感,培养乐观向上的积极品质。

  一、活动目标
  1、创造不同条件,让幼儿用自己的语言和肢体动作,表达对春天的喜爱之情,培养幼儿乐观向上的品质。
  2、幼儿积极参与、大胆想象春天里的事物。
  3、幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中,知道伴唱的位置和唱法。

  二、活动准备
  1、春天的已有知识
  2、钢琴

  三、活动重点、难点
  1、重点幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。
  2、难点幼儿能用自己的已有经验,自由的创编歌曲,表达对春天的喜爱之情。

  四、活动过程
  (一)、开始部分(描绘春景)师:春天来了,小草发芽了,五颜六色的小花开放了,美丽的蝴蝶翩翩起舞……
  幼:小燕子从南方飞回来了,池塘里的冰融化了……(幼儿自由说出对春天的印象)
  (二)、基本部分
  1、教师范唱。
  师总结:恩,好美啊!春天还是一首好听的歌。
  (春天跟我捉迷藏,小河流水叮咚淌,那是春天在唱歌,春天藏在河中央,藏在河中央,哟嗬哟嗬嘿!)
  2、逐句范唱。
  师:谁来说说老师唱了什么?
  3、完整欣赏。
  师:小蜜蜂听到我们的歌声飞来了,你们的小蜜蜂呢?
  4、动作演唱(一)师:小蜜蜂的动作是怎样?这次哪个小动物会来呢?
  5、动作演唱(二)。
  师:好高兴,还有谁会来?
  6、站位演唱(一)。
  师:好漂亮,还有谁会来?起立。
  什么时候坐下?
  7、站位演唱(二)。
  师:速度可真快。
  8、抢椅子唱(师榜样)。
  师:会抢椅子吧,我们站到圈外。这次谁会来?
  我没有抢到椅子,我是首领。这次,大家用我的动作。(大象)
  9、抢椅子(二)师带幼。
  现在你是首领,我们学习你的动作。
  10、抢椅子(三)幼独立。
  11、抢椅子(四)幼独立。
  12、抢椅子(五)幼独立。
  五、结束部分:宝贝们,好玩吧?春天跟我玩的这么开心,回去后教给你们的朋友,让他们也和你们一起快乐好吧?小朋友听,春天还可以这样唱"春天跟我捉迷藏,我们出去找春天,客人老师再见了,祝你天天都快乐,天天都快乐,哟呵哟呵嘿!哟呵哟呵嘿!"客人老师再见!

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