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大班优秀语言教案《假如我是一棵树》

来源:屈老师教案

  【活动目标】

  1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

  2.熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。

  3.感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。

  【活动准备】

  1.音乐

  2.图谱(教师、幼儿)

  重点:充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。

  难点:创编属于自己的儿童诗。

  【活动过程】

  一、观察图片,表述四季树木的特征及感受

  (一)认识四季的树木

  1.小朋友,你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?

  2.教师小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

  (二)描述四季的树木

  1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。

  春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?(教案出自:屈老师教案网)你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到*****的桃花,你想到了什么?

  2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天,站在****的梧桐树下,会有什么感觉呢?

  3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?

  我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天,火红的枫叶就会凋零,可是你们看松树,松树在冬天里又是怎么样的呢?

  二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式

  1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)

  2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)

  3.我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。(出示图谱)

  4.看着图谱一起来朗诵。

  三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐

  1.讨论:假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树?为什么要变成******的树呢?

  2.分组仿编诗歌。

  谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?(教案出自:屈老师教案网)请你约上你的好朋友一起说一说。

  3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)

  4.小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。

  5.配上音乐,完整地来朗诵一遍吧!

  四、活动延伸。

  除了图片上的树,你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来,编成更好听的儿歌吧!

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