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大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

来源:屈老师教案

  幼儿园大班奥尔夫音乐教案:快乐的传递

  一、活动目标
  1、在熟悉音乐旋律的基础上,通过多种方式来表现乐曲节奏。
  2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
  3、通过传递,感受节奏游戏带来的快乐。

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

  二、活动准备
  音乐:《拉德斯基进行曲》
  积木、小乐器若干
  场地:八字形、一字形

  三、活动过程
  1、完整欣赏乐曲,教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
  导入,老师请大家来听一首好听的曲子,听完告诉老师它是什么曲子?
  2、提问了解乐曲的风格特点。
  (1)这是什么乐曲呀?
  (2)是什么结构的?
  (3)这首乐曲是什么风格的呀?
  3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像,用多种动作表现乐曲节拍)
  4、介绍游戏规则。
  (1)老师也有一种有趣的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现A段音乐)
  提问:有趣吗?谁能告诉我,我的动作是怎么做的?
  (2)刚才老师玩的叫“快乐的传递”,每个人手里拿一块积木,传给旁边的人,再拿一块,这样跟着乐曲的节拍进行传递。
  (3)这个游戏人多才有意思,请两个小朋友 和 老师一起来试试。
  教师空手边示范边介绍玩法,每人拿一块积木,把积木传给旁边的小朋友时,嘴里轻轻地说“别人”,到自己跟前时就说“自己”。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)
  5、师幼手拿积木分组练习。
  (1)每人拿一块积木到八字形站好队,拍一拍右边小朋友的肩膀,看看他是谁,注意要把积木放到他的前面,这样他就好拿了。
  (2)带领幼儿不听音乐尝试游戏,要求边玩边轻声说“别人”“自己”,教师强调要跟着老师的速度。(教师注意观察,根据练习时出现的情况,适当调整,再次练习。)
  (3)随A段音乐集体练习快乐的传递,分组进行练习,及时表扬鼓励。
  6、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排,提醒幼儿用两手拿积木,看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)
  7、传递小乐器
  (1)听完整音乐快乐的传递小乐器。
  原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音,还能用来玩快乐的传递。
  (2)变换队形进行游戏
  刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)
  8、有小朋友着急了,说拿了小乐器怎么还不演奏呢?我们知道这首乐曲是ABA’段式的,我们A段就来传递,B段就来演奏,A’段再传递。(听完整音乐进行节奏游戏2遍)
  9、改变玩法进行游戏
  A段音乐进行传递,B段音乐的时候站起来行走,A’段音乐再坐下进行传递。
  10、延伸活动:和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。

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