大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
设计意图: 《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲,这样的节拍对大班孩子来讲既有需求,又有挑战。因此,我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中,让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点,在快乐的游戏中感受三拍子的旋律,极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节,结合手影游戏表达对音乐的感受,达到三者的融合。 活动目标: 1.学习简单手影造型,能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点) 2.尝试创编孔雀等动物造型,并随音乐进行游戏。(难点) 3.对手影游戏感兴趣,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴 活动过程: 一、欣赏手影表演,感受美妙音乐 播放视频,幼儿欣赏手影表演。 师:“动物狂欢会开始啦,我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别,请你仔细看哦。” 二、尝试手影造型,体验音乐游戏 1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达和猜测。 师:“小朋友们,你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?” 2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型,初步感受三拍子节奏。 3.完整体验音乐游戏。 (1)第一次完整体验手影游戏。 师:“舞会上不仅天鹅来了很多只,就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。” (2)第二次完整体验情境手影游戏。 师:“我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!” 三、创编手影造型,进行音乐游戏。 1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。 师:“想一想,怎样用你的小手变出它们呢?” 2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。 四、欣赏其他动物手影,自由创作表演。 师:“我们的小手还可以变出更多的小动物,快来试一试吧。” 五、欣赏大师手影视频 师:“我们的小手变了这么多小动物,那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!” 六、活动结束: 师:“视频中是多人进行的手影造型,(教案出自:屈老师教案网)让我们回到教室里继续探索吧!” 大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录 教师:小朋友们上午好! 小朋友:欣欣老师好 教师:今天场上来了很多客人老师,让我们起立、转身向后面的老师问声好。 小朋友:客人老师好 一、欣赏手影表演,感受美妙音乐 教师:你们一个好消息,听说森林里要召开盛大的狂欢会,你们想不想参加? 小朋友:想 教师:很多的小动物都来参加了,让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别,你们要仔细看哦。 欣赏音乐 二、尝试手影造型、体验游戏音乐。 1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达猜测。 教师:小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会? 小朋友:有小鸭子 教师:什么样子的?会吃东西的哦 小朋友:小兔子 教师:长耳朵看起来很像 小朋友:有小鸟 教师:你的观察真仔细 小朋友:毛毛虫 教师:毛毛虫什么样子?一扭一扭的。 小朋友:小鸟 教师:很有可能 教师:狂欢会共来了几个小动物? 小朋友:好几个 小朋友:9个 教师:好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是? 小朋友:鸭子 教师:其实它是一只脖子长长的,非常美丽的? 小朋友:天鹅 教师:第二个小动物是谁? 小朋友:小白兔 教师:是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢? 小朋友:毛毛虫 教师:对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢 小朋友:蝴蝶 2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型,初步感受三排节奏 教师:这些是由什么变成的? 小朋友:小手 教师:我们今天就来玩一个手影游戏。好不好? 小朋友:好 教师:快跟我来找到位置坐好,面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到? 小朋友:能。 教师:看不到的小朋友往中间坐一坐 教师:我们第一个出场的小动物是? 小朋友:天鹅 教师:它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的? 教师:天鹅从水面浮出来了,你好,你好。 教师:前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。 教师:天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。 教师:来了几只天鹅? 小朋友:8支. 3.完整体验音乐游戏 教师:不仅天鹅来了很多只,其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁? 小朋友:毛毛虫 教师:毛毛虫准备出场,毛毛虫来了,爬爬、爬上树。最后一个出场的是? 小朋友:小狐狸 教师:是小狐狸吗? 小朋友:是蝴蝶 教师:大一班的小朋友反应真快。小蝴蝶候场,小蝴蝶飞起来 教师:这几位小动物想要表演,让我们一起来吧。 教师:第一支天鹅、你好、你好````第八支,你好,你好,你好 小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了 教师:每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧 这是谁的舞台? 小朋友:天鹅 教师:让我们开始登上舞台表演吧(表演) 三、创编手影造型,进行音乐游戏。 教师:舞会的音乐吸引了很多小动物,猜猜都有谁?这是谁? 小朋友:孔雀 教师:让我们的小手把它编出来。小孔雀们来打个招呼 教师:我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。还看到小孔雀的眼睛和嘴巴 教师:又有小动物来了,看看是谁? 小朋友:小猫咪 教师:让我们的小手变一变 教师:我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴 教师:下一个小动物是谁? 小朋友:小螃蟹 教师:让我们也来试一试。我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。 教师:小螃蟹怎么走路? 小朋友:横着走 教师:左走走、右走走。打个招呼、你好!你好! 小朋友:你好!你好 教师:这四个小动物都迫不及待的出场了。第一个出场会是谁呢? 小朋友:小孔雀! 教师:第二个是? 小朋友:小猫咪 教师:第三个是? 小朋友:小螃蟹 教师:第四个是? 小朋友:小鸟 教师:你们想和他们一起表演吗?谁来扮演小孔雀?谁来扮演小猫咪?谁来扮演小螃蟹?谁来扮演小鸟? 教师:谁第一个出场? 小朋友:孔雀 教师:那其他的小动物要好好准备、耐心等待。 教师:好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。 四、活动结束 教师:我们的演出非常成功!我们的小手原来能变出这么多的东西,你们想不想知道他还能变出什么?让我们欣赏一段视频,回到观赏席 教师:我们要做文明小观众、仔细看。 教师:我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是? 小朋友:很多 教师:让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧! 教师:跟我们的客人老师说再见。 |
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