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大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》

来源:屈老师教案

  设计意图:

  《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲,这样的节拍对大班孩子来讲既有需求,又有挑战。因此,我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中,让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点,在快乐的游戏中感受三拍子的旋律,极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节,结合手影游戏表达对音乐的感受,达到三者的融合。

  活动目标:

  1.学习简单手影造型,能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点)

  2.尝试创编孔雀等动物造型,并随音乐进行游戏。(难点)

  3.对手影游戏感兴趣,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴

  活动过程:

  一、欣赏手影表演,感受美妙音乐

  播放视频,幼儿欣赏手影表演。

  师:“动物狂欢会开始啦,我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别,请你仔细看哦。”

  二、尝试手影造型,体验音乐游戏

  1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达和猜测。

  师:“小朋友们,你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?”

  2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型,初步感受三拍子节奏。

  3.完整体验音乐游戏。

  (1)第一次完整体验手影游戏。

  师:“舞会上不仅天鹅来了很多只,就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”

  (2)第二次完整体验情境手影游戏。

  师:“我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!”

  三、创编手影造型,进行音乐游戏。

  1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。

  师:“想一想,怎样用你的小手变出它们呢?”

  2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。

  四、欣赏其他动物手影,自由创作表演。

  师:“我们的小手还可以变出更多的小动物,快来试一试吧。”

  五、欣赏大师手影视频

  师:“我们的小手变了这么多小动物,那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!”

  六、活动结束:

  师:“视频中是多人进行的手影造型,(教案出自:屈老师教案网)让我们回到教室里继续探索吧!”

  大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录

  教师:小朋友们上午好!

  小朋友:欣欣老师好

  教师:今天场上来了很多客人老师,让我们起立、转身向后面的老师问声好。

  小朋友:客人老师好

  一、欣赏手影表演,感受美妙音乐

  教师:你们一个好消息,听说森林里要召开盛大的狂欢会,你们想不想参加?

  小朋友:想

  教师:很多的小动物都来参加了,让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别,你们要仔细看哦。

  欣赏音乐

  二、尝试手影造型、体验游戏音乐。

  1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达猜测。

  教师:小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?

  小朋友:有小鸭子

  教师:什么样子的?会吃东西的哦

  小朋友:小兔子

  教师:长耳朵看起来很像

  小朋友:有小鸟

  教师:你的观察真仔细

  小朋友:毛毛虫

  教师:毛毛虫什么样子?一扭一扭的。

  小朋友:小鸟

  教师:很有可能

  教师:狂欢会共来了几个小动物?

  小朋友:好几个

  小朋友:9个

  教师:好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?

  小朋友:鸭子

  教师:其实它是一只脖子长长的,非常美丽的?

  小朋友:天鹅

  教师:第二个小动物是谁?

  小朋友:小白兔

  教师:是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢?

  小朋友:毛毛虫

  教师:对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢

  小朋友:蝴蝶

  2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型,初步感受三排节奏

  教师:这些是由什么变成的?

  小朋友:小手

  教师:我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?

  小朋友:好

  教师:快跟我来找到位置坐好,面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到?

  小朋友:能。

  教师:看不到的小朋友往中间坐一坐

  教师:我们第一个出场的小动物是?

  小朋友:天鹅

  教师:它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的?

  教师:天鹅从水面浮出来了,你好,你好。

  教师:前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。

  教师:天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。

  教师:来了几只天鹅?

  小朋友:8支.

  3.完整体验音乐游戏

  教师:不仅天鹅来了很多只,其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?

  小朋友:毛毛虫

  教师:毛毛虫准备出场,毛毛虫来了,爬爬、爬上树。最后一个出场的是?

  小朋友:小狐狸

  教师:是小狐狸吗?

  小朋友:是蝴蝶

  教师:大一班的小朋友反应真快。小蝴蝶候场,小蝴蝶飞起来

  教师:这几位小动物想要表演,让我们一起来吧。

  教师:第一支天鹅、你好、你好````第八支,你好,你好,你好

  小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了

  教师:每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧

  这是谁的舞台?

  小朋友:天鹅

  教师:让我们开始登上舞台表演吧(表演)

  三、创编手影造型,进行音乐游戏。

  教师:舞会的音乐吸引了很多小动物,猜猜都有谁?这是谁?

  小朋友:孔雀

  教师:让我们的小手把它编出来。小孔雀们来打个招呼

  教师:我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。还看到小孔雀的眼睛和嘴巴

  教师:又有小动物来了,看看是谁?

  小朋友:小猫咪

  教师:让我们的小手变一变

  教师:我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴

  教师:下一个小动物是谁?

  小朋友:小螃蟹

  教师:让我们也来试一试。我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。

  教师:小螃蟹怎么走路?

  小朋友:横着走

  教师:左走走、右走走。打个招呼、你好!你好!

  小朋友:你好!你好

  教师:这四个小动物都迫不及待的出场了。第一个出场会是谁呢?

  小朋友:小孔雀!

  教师:第二个是?

  小朋友:小猫咪

  教师:第三个是?

  小朋友:小螃蟹

  教师:第四个是?

  小朋友:小鸟

  教师:你们想和他们一起表演吗?谁来扮演小孔雀?谁来扮演小猫咪?谁来扮演小螃蟹?谁来扮演小鸟?

  教师:谁第一个出场?

  小朋友:孔雀

  教师:那其他的小动物要好好准备、耐心等待。

  教师:好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。

  四、活动结束

  教师:我们的演出非常成功!我们的小手原来能变出这么多的东西,你们想不想知道他还能变出什么?让我们欣赏一段视频,回到观赏席

  教师:我们要做文明小观众、仔细看。

  教师:我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是?

  小朋友:很多

  教师:让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧!

  教师:跟我们的客人老师说再见。

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