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大班音乐优质课教案4篇《献上最美的哈达》

来源:屈老师教案

  教案一

  【活动目标】

  1.学唱歌曲,注意换气和休止符,唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快情绪。

  2.了解西藏民族风俗习惯,愿意和老师一起跳藏族舞蹈。

  【活动准备】音频、西藏有关的图片、舞蹈

  【活动过程】

  一、说一说——了解西藏民族风俗习惯,感知我国是一个多民族的国家。

  1.今天,我带了一个非常漂亮的民族娃娃来,(教案出自:屈老师教案网)你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?(出示藏族娃娃图片)

  2.知道我们中国有多少个民族?知道哪些少数民族?

  3.(观看图片)看看西藏在中国地图上的位置。

  4.看看图片上,你们都看到了些什么?

  小结:西藏有美丽的大草原,住着藏族牧民,他们爱用青稞酒和酥油茶来招待客人,向最尊敬的人献上哈达。

  二、听一听——欣赏歌曲,了解歌词中有关藏族的风俗习惯和藏族乐曲的特点

  1.欣赏歌曲一遍,说说歌词里都唱了些什么?

  2.再听歌曲一遍,这首歌跟我们以前学过的歌曲一样?哪里不一样?

  小结:通过换气和休止符,可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢乐情绪。

  3.学唱歌曲,跟着老师学唱歌曲。

  三、跳一跳——学跳舞蹈,激发幼儿积极的参与舞蹈表演

  1.(观看视频)看看西藏的舞蹈是怎么样的?

  2.一起学几个西藏舞蹈的简单动作。

  3.随着音乐一起舞蹈。

  教案二

  【活动目标】

  1、欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味,理解歌曲中所表达的内容。

  2、尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪。

  重点:感受歌曲欢快的民族韵味,并尝试用歌声表达。

  难点:了解藏族人民特有的民族韵味。

  【活动准备】

  音乐《献上最美的白哈达》、音乐视频。

  【活动过程】

  一、一起去西藏(环节意图:通过对视频图片的观看,孩子再现对西藏的经验,进一步了解西藏的风俗特点)

  1、关键提问:你认为西藏是一个怎样的民族?

  小结:西藏是一个特别又美丽的地方、藏族的人们热情又好客。

  2、关键提问:谁来夸一夸西藏?

  引导幼儿用语言节奏来表达对西藏的喜爱:西藏的高原|真正高

  二、西藏小伙欢迎我(环节意图:欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味,理解歌曲中所表达的内容。)

  1、过渡:藏族人和维吾尔族人一样,他们个个都是能歌善舞,听一听,藏族的小伙子在欢迎我们呢。

  2、关键提问:你听到、看到西藏的小伙子是怎么欢迎我们的呢?(看音乐视频)

  3、模仿西藏小伙穿长袍、献哈达等动作,欢迎客人。

  三、夸夸西藏的小伙(环节意图:尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪,并激发幼儿对藏族人民的喜爱。)

  1、西藏的小伙子这么棒,我们一起来夸夸他们。(用语言节奏来夸小伙子:一顶小毡帽、一件长马袍、衣袖甩得高,唱歌又跳舞……)

  2、听音乐演唱

  指导语:想想,欢迎客人的时候心情是怎样的?(指导孩子用欢快的声音演唱)

  3、扮演西藏小伙,(教案出自:屈老师教案网)一起欢迎客人的到来。

  教案三

  要求:

  1、了解西藏民族的风俗习惯,知道要尊重少数民族。

  2、欣赏藏族音乐的基本特点,随歌而舞。

  活动流程:

  一、去旅游,引出主题——了解藏族的名族服饰

  1、师:今天我们一起去全国各地旅游吧,你们想去哪里啊?

  师:好,今天我们就去北京看看天安门吧。

  (演唱歌曲:我爱天安门)

  师:有的朋友看到了天安门的美丽风景,有的朋友没看见,再来一次吧。(再次演唱)

  2、过渡:天安门的风景真美啊,你们还想去哪里啊?(幼儿猜测)猜猜我想去哪里旅游呢?

  (出示图片:藏族服饰)

  提问:这是哪个民族?(藏族)你在哪里看见过?

  3、小结:原来这是藏族,是我国五十六个民族之一。

  二、欣赏歌曲,熟悉旋律——感受藏族的乐曲特点

  1、师:今天我带来了一首藏族歌曲,我们先来感受一下吧。

  (欣赏歌曲旋律。)

  2、提问:这首去个中藏着一些藏族人民的小秘密,我们一起来听一听吧。

  (完整欣赏)

  提问:藏着什么小秘密呢?

  师:原来藏族人是一顶毛毡帽,一件长马袍,衣袖甩得高,唱歌又跳舞。

  4、幼儿再次完整感受。(引导幼儿用拍手、拍腿等方式感受歌曲。)

  提问:听了这首歌曲给你什么样的感觉?

  小结:藏族歌曲真是好听又特别。

  三、完整欣赏——尝试演唱歌曲

  1、教师演唱歌曲。

  2、引导幼儿一起来演唱。

  提问:藏族人会用什么来招待客人。(酥油茶、哈达)

  3、引导幼儿注重附点以及休止的演唱。(幼儿再次演唱)

  4、师:除了这首歌曲之外,你们还知道藏族的哪些事情?

  小结:藏族是个热情、好客的民族,他们生活在草原上,善良又朴实,是我们的兄弟姐妹,等我们长大了可以去藏族看一看,瞧一瞧。

  教案四

  【活动目标】

  1.在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。

  2.感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。

  【活动准备】

  歌曲录音准备;前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备;已熟悉“献上最美的哈达”旋律。

  【活动过程】

  一.引出问题:

  ●观看藏族民族的PPT

  ———“我们一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里?藏族的人们服装是怎样的?他们最爱喝什么?”

  2.歌曲“献上最美的哈达”:

  ●熟悉歌曲旋律:藏族的小朋友来了,用小手拍拍把藏族小朋友找出来,用耳朵听出来。(拍出旋律节奏)

  ●幼儿边走边拍旋律节奏。

  ●欣赏歌曲第一遍(熟悉、理解歌词)

  ●教师提问:听听是谁来了?你是怎么知道的?从哪里听出来的?

  ●看照片回忆歌曲内容。

  ——“有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片,(教案出自:屈老师教案网)我们一起来先听听!听准确说对了,他就会把照片贴出来。”

  ●学学藏族娃唱歌

  ——“你喜欢歌中的哪一句?请你唱一唱。”

  ●分句演唱

  ——“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字?为什么给客人喝酥油茶要用捧?”

  ●集体演唱歌曲

  3.藏族朋友跳起舞

  ●教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞

  ●幼儿集体跟跳

  活动建议:

  ●结合大班“我是中国人”的主题,引导幼儿了解各个民族的风土人情。

  ●音乐区域中可以提供藏族服装如:毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。

  ●家长有机会可以带着孩子外出旅游,家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。

  成长交流:

  今天的音乐活动中宋老师带领孩子们通过游戏的方式、穿上藏族服饰、在唱唱跳跳的过程中感受到了藏族文化,在平常的音乐活动我们老师是如何开展的呢?大家一起来畅谈吧!

  1.在主题背景下音乐教学活动的特点?如何选择教学点?(歌唱活动要解决的要点:旋律、节奏、歌词)。

  2、以《献上最美的哈达》为例,说说本次教学活动运用了哪些教学方式?

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