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大班音乐游戏活动教案《牧童短笛》

来源:屈老师教案

 

  【活动目标】

  1、感受乐曲表现出的两种不同情绪,尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。

  2、了解笛子是我国的民族乐器,感受民乐与水墨结合的优美意境。

  【活动准备】

  《牧童短笛》水墨图PPT、音乐、笛子图片。

  【活动过程】

  一、了解笛子及其音色特点

  今天我给你们带来了一首好听的乐曲,我们一起来听一听,仔细听它是用什么乐器演奏的?(播放音乐)

  第一次欣赏后

  1、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的?(回答后出示笛子图)

  2、关于笛子你们了解过什么?

  小结:笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器,演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的,它能吹奏出不同风格的旋律,还能模仿鸟叫声呢!

  3、我们一起来听一听(播放笛子演奏的各种声音)什么感觉?

  小结:声音很连贯,越来越长,越来越远,这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。(.教案.出自:屈老师教案网)声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。

  过渡:那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢,再听一听,感觉一下。

  二、感受两种不同的情绪

  第二次欣赏后

  1、说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉?

  预设:优美、欢快

  小结与过渡:每个人对音乐的理解都是不一样的,有的听出了优美、平和的感觉,有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且,反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听,这次你会有什么新的感受呢?是整首乐曲表现的都是同一个感觉,还是几种感觉都有呢?(边听音乐,边播放旋律图)

  第三次欣赏后

  1、你有什么新的感受吗?(提示,刚才是什么感受,现在又有了什么感受)

  追问:哪一段让你有这样的感受?为什么?

  小结并过渡:一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉(哼摇篮曲一段),而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉(哼六一)。而且我们会发现一首曲子里,可以有几种不同的旋律风格。

  2、这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现,它们藏在哪一段里呢?(观察旋律图)

  过渡:你知道吗,每一首乐曲都藏着一个故事,旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢,请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。(结合画面,教师简短讲述故事)

  三、结合画面了解乐曲背景

  第一次欣赏水墨画与乐曲后

  1、这首乐曲讲的是谁的故事呀?什么样的故事呢?(根据回答出示三张相应的图)

  2、这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢?追问为什么?(根据回答听乐曲验证)

  小结:从平稳、悠闲的音乐开始,经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲,一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来,音乐也能讲故事。

  过渡:你在听乐曲的时候,你觉得这个故事是怎样的呢?

  四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节

  1、牧童骑着牛一路走来,还可能看见了什么?

  预设一:语言表达

  预设二:做一做动作,给音乐

  2、假想一下,你就是那个坐在牛背上的孩子,把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧!(老师用语言提示)

  五、结束

  今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲,它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话,以后可以再听一听,也许你会有更多不一样的感受。

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