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大班音乐公开课教案详案《鼹鼠与烟花》

来源:屈老师教案

  【设计思路】

  动画片《鼹鼠姐妹看世界》中的鼹鼠可爱,幽默,深受孩子们的喜欢。约翰史特劳斯《爆破加波》节奏鲜明,其中的爆破音特别象放焰火的声音。根据孩子喜欢鼹鼠这一动物形象和音乐融合,设计了本活动《鼹鼠与烟花》。

  【活动目标】

  1、倾听音乐,观察图谱,用动作和表情表现故事及音乐形象。

  2、通过观察发现图谱中符号蕴含的意义,会用身体表现音乐节奏。

  3、喜欢音乐活动,能体会到音乐的欢快。

  【活动准备】

  1、图谱一张,音乐《鼹鼠与焰火》(约翰劳特莱斯《爆炸波尔卡》)

  2、知道并熟悉鼹鼠这种动物。

  【活动过程】

  1、创设鼹鼠妈妈带宝宝出去玩的情境,律动进场

  2、猜测音乐中的爆破音引题

  3、引导幼儿完整欣赏感受音乐

  (1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐中的爆破音

  师:音乐里“砰!”是什么声音?(爆炸、打雷、枪、放鞭炮、放焰火)

  师:你听完音乐后的心情是什么样的?你的心情怎么样?

  (2)完整欣赏音乐第二次,教师用动作引导幼儿初步感受音乐内容

  师:刚才我们听的那段音乐里藏着一个《鼹鼠与烟花》的故事,(.教案出自:屈老师教.案.网)我们一起再听听音乐里都讲了什么?小鼹鼠又在干什么呢?

  (3)教师讲述《鼹鼠和烟花》的故事,引导幼儿进一步理解音乐内容。(故事附后)

  4、引导幼儿分段欣赏音乐

  (1)理解图谱中符号所表现的意义,并学习听音乐与图谱配对。

  A、分别出示三张符号图谱,引导幼儿理解图谱所代表的含义

  B、放音乐,引导幼儿倾听音乐并与图谱配对。

  师:这段音乐说的是哪张图谱的故事,你从哪里听出来?

  图一部分引导幼儿用手在膝盖上跟音乐有节奏的走和转圈

  图二部分听一听音乐里连续放烟花放了几次,并跟音乐。

  图三部分引导幼儿自由跟音乐表现鼹鼠高兴的样子。

  (2)看图谱,理解开头和结尾部分图形符号所代表的意思。

  (3)幼儿完整看图谱学习用身体跟音乐打节奏,并学习结尾,体会音乐的诙谐幽默。

  5、幼儿再次完整听音乐打节奏,要求从手过渡到脚。

  (1)教师示范用脚打节奏的方法

  (2)幼儿练习音乐走路转圈的部分

  6、幼儿离开位子游戏,从教师带队过渡到幼儿带队。

  7、结束。

  附故事:

  在地下,住着一群活泼调皮的小鼹鼠。有一天,“砰!”的一声巨响,把小鼹鼠们吓了一跳,它们从地下钻了出来5﹒6|5656|5–|50|它们排着整齐地队伍去寻找响声,可是总有些调皮的小鼹鼠边走边转圈,走走走走走走转个圈,原来是在放烟花,美丽的烟花在天上开出了一朵朵美丽的花

  一朵、两朵、三朵、四朵小鼹鼠高兴极了,它们跳起了快乐地舞蹈。天上的烟花还在放着一朵,两朵,三朵……小鼹鼠玩累了,它们排着整齐的队伍向家走去,注意整队1﹒1|765|滑坡5﹒4|321|小鼹鼠睡着了5—|3—|砰!小鼹鼠吓醒了!

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