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幼儿园大班数学优质课教案《挂灯笼》

来源:屈老师教案

  活动目标:

  1、认读加法算式题,初步理解算式中"+"、"="(数学符号)和三个数字的实际意义。

  2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。

  活动准备:

  不同特征的剪纸灯笼(大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同)、3的加法算式题

  活动过程:

  一、谈话导入价值取向:引发兴趣,导入挂灯笼的话题

  1、导入:国庆节马上就要来了,大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼,(教案出自:屈老师教案网)红红火火,特别(喜庆)热闹。今天,我们将与灯笼和算式题做朋友。

  二、认读加法题价值取向:初步感受加法算式题中的组成部分

  1、认读加法题:1+2=3 2+1=3关键提问:

  1)这些算式题上有什么?(几个数字?几个符号?)小结:有数字、符号、排列出来的叫算式题。"+"叫加号,"="叫等号,在算式题中"+"读加上,"="读等于。

  三、 说一说价值取向:初步理解算式中"+"、"="和三个数字的实际意义2、1、出示一串三个灯笼的图片及算式题:1+2=3 2+1=3(两个算式题分别出现的)导入:根据这张图片,老师列了一个加法算式题,小朋友一起仔细看一看这些灯笼。

  3、关键提问:这些符号和数字都表示什么呢?

  小结:这二数学题中有"+"叫加法,表示后面的数比前面的数大;"="叫等号,"="后面的数表示总共有多少,也叫总数;前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯笼,后面的数字表示灯笼的总数。

  (如:一盏打灯笼加上两盏小灯笼,总共有3盏灯笼···)

  四、看灯笼找算式题价值取向:理解并运用加法算式题的实际意义

  1、导入:老师准备了许多的灯笼,(教案出自:屈老师教案网)每一串灯笼都有自己的秘密?他们可以做不一样算式题?

  2、幼儿操作:

  操作要求:观察各串灯笼,分辨他们不同的特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说所表示的意思。

  3、交流:

  1)说一说灯笼下面的算式题的意思2)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思(如:1+2=3既可以表示1盏大灯笼加上2盏小灯笼也可以表示1盏红灯笼加上2盏绿灯笼)五:延伸价值取向:激发幼儿感受加法算式题在生活中的运用思考:1+2=3哈可以表示我们生活中的哪些事情呢?

  小结:算式题的用处很大,能帮我们许多忙,使我们的日常生活变得更加便利。

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