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幼儿园大班数学优质课教案详案反思《小鸭宝宝找到家》

来源:屈老师教案

  【活动由来】

  数的组成是数概念教育内容中一个重要的组成部分,通过组成的教学,不仅可以使幼儿掌握数的组成与分解,而且有助于加强幼儿得整体与部分,部分与部分之间的抽象关系的理解,可以为后续的加减运算打下一定的基础。由于大班幼儿喜欢有一些挑战性的活动,所以本节活动设计用故事情境的创设,随后幼儿自主操作为主,教师在进行一定得教育引导,使幼儿身心得到既定发展。

  【活动目标】

  1、幼儿愿意并能够自主学习数字5的组成,知道5分成两份有4种分法,能够根据自己操作记录其结果。

  2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。

  3、幼儿在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。

  【活动准备】

  物质准备:ppt课件 记录表每人一张 每组一盒彩铅 小鸭教学挂图 情境教学挂图一张 小鸭涂色练习纸 小鸭宝宝图片每人五张 纸盒每人两个经验准备:幼儿已掌握数字3、4的组成 能用简单的符号对操作结果进行记录【活动重点】

  1、幼儿可以自主的掌握数字5的有几种组成方法。

  2、乐于探索,并能边操作边记录讲述。

  3、幼儿在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。

  【活动难点】

  1、幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。

  【活动过程】

  一、师幼进行数字游戏"找朋友"复习2~4的组成师:今天我们来玩"找朋友"的游戏,老师先报一个数你们再来报一个数,我们的数字合起来就是这个数。

  二、幼儿自主探索5的组成,要求幼儿进行记录。

  1、讲述故事(播放ppt) 出示教学挂图,引起幼儿活动兴趣。

  师:今天天气真好呀,小花猫和妈妈去小河边钓鱼,可是三心二意的小花猫,在抓蝴蝶的时候,小花猫发现了几只小鸭宝宝。

  教师提问:图片中出现了几只小鸭子?

  师:但是她发现这五只小鸭宝宝都在非常的发愁,小花猫见了就问:"你们为什么都在不高兴呢,是发生了什么事儿吗?"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息,但是他们不知道应该怎样组合,才能让两个小房子里面都不空,小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们。

  2、发放材料,教师提出具体要求。

  师:小朋友们要记住,在进行操作以后,在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录,3、幼儿进行操作,教师进行巡回指导。

  4、教师对幼儿结果进行总结,并进行记录。

  三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。

  (一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1.教师提问:你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢?

  2. 教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图,并进行讲解。

  师:小朋友们你们看,虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了,但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在,你们就可以发现1和4,4和1都可以成为数字5,看到1和4就可以想到4和1。

  教师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉,向幼儿进行提问:

  师:你们现在可以发现这组数字有什么小秘密呢?

  3.教师进行总结。

  师:现在我们知道5可以分成1和4 、2和3,还可以分成4和1、3和2,而这些数字都有一个小秘密,(教案出自:屈老师教案网)都可以组成数字5,这个小秘密告诉我们,我们只记住两组,就能想到互换位置的另外两组。

  (二)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。

  1.教师提问:师:两边的小鸭子有什么秘密吗?

  (教师根据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个,右边一个比一个多一个。

  2.教师进行小结:这样分的优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复,分的速度快。

  四、游戏巩固。

  1、涂色游戏。幼儿每人一张鸭子涂色练习纸,就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜欢的颜色,就会有可爱的小动物出现!

  五、活动延伸。

  1.今天我要表扬我们班的小朋友,我们即帮助了小鸭子安排了休息的地方,还学会5的组成有几种组成方法。

  2.区域活动自主探索6的组成。

  现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样,但数量是一样多的,都是6个,(教案出自:屈老师教案网)老师要请小朋友帮箩筐里的东西来分一分家,把他们分成两个家,看看有几种分法,一边分,一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发现,顺便跟大家分享一下。

  【活动反思】

  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的小鸭子,幼儿在给小鸭子分房子的时候各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。

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