大班上学期社会教案《你看起来好像很好吃》
活动目标： 1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。 2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。 活动过程 ： 一、引入 1、教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，(教案出自：屈老师教案网)只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了 二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本 (一)1、哇，甲龙宝宝出生啦，在那么大的地方只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，它一边哭一边慢慢的往山上走啊走，突然发生了一件可怕的事?谁来啦? 2、你怎么知道是霸王龙?(尖尖的牙齿，背上有尖尖的，很凶猛很庞大的食肉动物)霸王龙看到甲龙会怎么说呢? 3、教师学说：霸王龙滴滴答答的流着口水，哈哈哈，你看起来好像很好吃嘛 4、你们猜小甲龙会不会被吃掉?(看一下课件) 5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的? 教师讲述故事：甲龙一把抱住了霸王龙，你刚才不是说我看起来好像很好吃吗，我的名字就叫 很好吃。知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊!甲龙一边吃草一边说，真好吃，爸爸，你也吃点吧，恩，啊 不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。 我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问： (1)刚才这只小甲龙叫什么名字? (2)"很好吃"叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么? (3)霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢? (4)这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗?为什么? 总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。 (二)1、师：不好!前方突然出现了一只吉兰泰龙，它想干什么?(想吃小甲龙)你从那里看出来的?(拱起背，虎视眈眈) 2、师：小甲龙知不知道自己身处危险之中?(教案出自：屈老师教案网)它的命运到底会怎么样呢?我们接着来连看三页。 (1)问：这三页连起来讲了一件什么事? (2)师：小甲龙有没有被吃掉?是谁保护了小甲龙? (3)师：霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来?(引导幼儿观察霸王龙背上的伤) (4)霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗?那么疼，为什么还要保护小甲龙呢? 小结：对!霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。 (三)1、甲龙不知道刚才发生的这一切，它还在霸王龙的保护下一个劲地吃草。天慢慢的黑了，夜空被星星点缀了，这时的小甲龙和霸王龙在干什么?霸王龙的睡姿是怎么样的? 2、师：它为什么要搂着小甲龙睡觉?你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸?好在哪里? 小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。 (四)1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢?我们一起再来连续看几页?(看PPT ) 2、(请幼儿进行表演)撞击 用力的甩尾巴 大声的吼叫 3、小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢? 4、听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗? 教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分： 就这样，日子一天一天的过去，有一天晚上，(教案出自：屈老师教案网)霸王龙对校甲龙说：很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧! 不要不要，绝对不要，"很好吃"扑簌簌留下了眼泪，我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。 很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。 不要不要，绝对不要，那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会和你在一起。 好，我不会输的，很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起， 5、问：小甲龙愿意和霸王龙分开吗? 霸王龙想了一个什么办法?(赛跑，如果小甲龙赢了，霸王龙就会和它在一起) 6、(看PPT)谁赢了?这时霸王龙在什么地方?(霸王龙依依不舍的看着小甲龙离去) 师：在画面的最后一页，你看到了什么? 这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么? 霸王龙依依不舍轻轻的摇着尾巴和小甲龙说再见 三、拓展 1、霸王龙舍得和小甲龙分开吗?(舍不得)这么舍不得它们为什么还要分开?(让小甲龙找到自己的亲人) 2、师：望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉? 3、师：你喜欢这只霸王龙吗?你觉得它是一条怎么样的霸王龙? 四、结束 1、这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，我们带回去跟班里的其他小朋友一起分享。 |
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