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幼儿园大班上学期科学教案《会飞的风筝》

来源:屈老师教案

  活动目的:

  1、通过对放风筝记录卡的交流、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

  2、感受放风筝的愉快情绪。

  前期准备:

  1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录。

  2、实物风筝若干活动准备:小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

  活动过程:

  一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

  1、幼儿介绍自己的记录卡

  2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打∨,失败的用绿色笔打╳。

  二、交流讨论放风筝的三个成败因素

  1、观察大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,了解放风筝与风的关系。

  (1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝, 成功和失败有什么不同?

  (2)用数数方法验证有风时成功机会多,没风时成功机会少。

  (3)师生共同小结:有风的时候成功的机会多,(教案出自:屈老师教案网)没有风的时候成功的机会比较少,原来风筝飞上天与什么有关?(风)

  2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

  (1)讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了?

  (2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

  (3)师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……。

  3、放风筝与放飞技能的关系。

  (1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?

  (2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)

  (3)师生共同小结:原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、(教案出自:屈老师教案网)和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

  三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

  1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

  2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。

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