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幼儿园大班优秀科学教案详案《会悬空的纸盒娃娃》

来源:屈老师教案

  设计意图

  有一天中午看电视我给小朋友找了一些魔术,孩子们看得认真了,当看到一个关于悬空的魔术时,就有小朋友问:"老师,什么是悬空?他为什么会悬空呢?"还有的小朋友说:"老师,除了魔术里的人能悬空,还有什么也能悬空呢?"看到孩子们对悬空现象这么感兴趣,针对孩子们提出来的一系列问题,我也上网查了一下这方面的资料,最后组织了开展了《会悬空的纸盒》这一科学活动。

  活动目标:

  1.发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。

  2.探索让"纸盒悬空最多"的方法。

  3、感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

  活动准备:

  1.自制纸盒娃娃、音乐。

  2.辅助材料:螺丝帽 、木块、塑料。

  活动过程:

  一、开始部分创设情景、激发兴趣

  1.出示纸盒娃娃,引题:有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。(教案出自:屈老师教案网)他要给我们表演杂技--悬空,你们猜他能成功吗?

  2.教师演示成功的"纸盒娃娃的杂技",提示:他能用这么少的部分把身体悬空,你们的纸盒娃娃会不会悬空呢?

  二、基本部分

  (一)、发现纸盒的悬空现象

  1.设问:你们的纸盒娃娃能悬空吗?

  2.幼儿探索(教师提供"木块"让幼儿自发尝试悬空的方法:纸盒一头放在桌子的边沿,一头悬空)

  3.交流:你是怎么让他悬空的?

  (二)、探索让纸盒悬空最多的方法

  1.设问:用什么方法能让纸盒悬空最多?

  2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,(教案出自:屈老师教案网)探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)

  3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

  4.小结:木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。

  (三)、比较借助不同材料后的悬空现象。

  1.设问:每种材料都去试一试,你能发现什么?

  2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

  3.交流:你用三种材料比较以后,发现了什么?

  4.小结:纸盒里的东西越重,纸盒悬空越多。

  三、结束部分感受身体重心

  1.导入:纸盒娃娃的表演完了,现在轮到我们小朋友来表演杂技《椅子上的单脚舞蹈》

  2.要求:只用一只脚站在椅子上,另一只脚悬在椅子外,肢体表演各种动作。

  3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。

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